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1、二 年级 班 语文 学科第 三 册主 备魏晓霞集体备课组低年级语文组审核课 题苹果落地课时第 一 课时学习目标 （三维目标） 1、 认知与能力： 识字认字；正确流利有感情的朗读课文。2、情感态度与价值观：培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。3、过程与方法：在朗读中了解牛顿从苹果落地中认识到科学道理。学习重难点1. 识字写字。2、 理解“好奇”的重要性。3、 能正确、流利有感情的朗读课文。4、懂得遇事要善于观察、勤于思考。学习准备 学生预习 PPT课件学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见（一）激趣导入揭示课题一、学生交流1、学生交流。2、齐读课题。3、质疑课题。一、激趣导入1.小朋友们，你
2、们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。2.读了课题你有什么想知道的吗？（二）合作交流识字学词二、 读通课文 自学生字、词语，学会用本课词语说话。1明确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。2.检查自学。（1）看课件认读生字、词语、正音。（2）用喜欢的词语练习说话。3.交流生字的书写(1)你是怎么记住这些字的？(2)指名交流。4.写字指导，学生描红。（三）自主探究感知内容三、自主探究检查学生对字词的认识，课文大概内容的掌握。三、自主探究感知内容1、指名分段读课文、
3、正音。2、回答：主要讲谁？发生了什么事？（四）总结评价巩固提高四、巩固提高 词语、句子的练习，巩固本课知识。四、总结评价巩固提高1看谁说的多苹苹果果子子女女孩落（）（）（）（）奇（）（）（）（）2.仿例子说完整话：例：为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。原来，这是因为地球有吸引力。（1）妈妈这么晚才回到家，原来（ ）。3. 说说本节课的收获。板书设计 苹 果 落 地苹 落 件 奇 反 复 课后反思 二 年级 班 语文 学科第 三 册主 备魏晓霞集体备课组低年级语文组审核课 题苹果落地课时第 二 课时学习目标 （三维目标） 1认知与能力： 识字认字；正确流利
4、有感情的朗读课文。2、情感态度与价值观：培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。3、过程与方法：在朗读中了解牛顿从苹果落地中认识到科学道理。学习重难点1、 理解“好奇”的重要性。2、 能正确、流利有感情的朗读课文。3、懂得遇事要善于观察、勤于思考。学习准备PPT课件。、学习过程环节 学生活动教师活动互动修改意见（一）复习导入一、学生复习.认读词语。一、复习导入。1.抽读生字。2.上节课我们认识了生字，这节课我们继续学习课文，相信你们学的会更认真。（二）精读课文理解内容二、品读课文1.标自然段。2.学生合作学习（1）找句子。(2) 练习说话。（3）思考（4）讨论3交流。二、 理解课文1.课文有几个
5、自然段？ 2.自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？3.划出牛顿心里想的和自言自语说的话。（1）连起来读一读。（2）说说自己的理解。（3）落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考”4.你能回答牛顿的问题吗？（1）小小组讨论交流。（2）一问一答说说内容。理解“掉、吸引力”的意思。5.牛顿是怎么做的？交流、讨论。6.说说你有不理解的地方吗？（运用“为什么”句式）（三）自主探究读议拓宽三、拓展练习1.讨论2.交流（三）自主探究.1、小组讨论：学懂了什么？2.交流（主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系）。（四）总结评价巩固提高学生完成练习。四、总结评价、巩固提高1、填空练习。(1)苹果落地是因为( )(2)牛顿因为( ),所以发现了万有引力。2.介绍牛顿。（1）小组讨论。（2）汇报、交流。3.抄写课文中自己喜欢的句子。4. 这节课我们学习了大科学家牛顿小时候的故事苹果落地，你有什么想法或体会？现在在小组内说一说！板书设计苹果落地 看见 想 观察 研究 发现 课后反思
