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1、小学校长XX年暑期师德师风学习个人剖析材料小学校长XX年暑期师德师风学习个人解析资料个人解析资料经过XX年暑期师德师风经过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的认识，比较中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到以身作则，为人师表、有教无类、不厌其烦的教育原则的重要性和必需性，以及作为一名校长对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人品培养人品，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想一想过去，比较此刻，展望将来。现联合自己教课生涯仔细解析自己：一、存在的问题1、政治理论学习不够深
2、入，深度广度掌握不够，没能正确掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛主席科学发展观的深刻内涵和精神本质。固然也常常组织教师进行政治学习，可是平常拘于平常工作，主动学习的自觉性不高。对政治理论研究的不深、不透，对好多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促使工作上还有差距，掌握局势、认识全局不够透辟。2、缺乏学习精神。表此刻一是对教育教课工作的新政策的学习掌握，不可以敏锐地捕获到目前最新教育前沿的政策、形式，展开前瞻性的工作。二是自学意识不够强，没有“钉子”精神。不擅长用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的理论修养、业务素质在学习方面提高不快。3、对上、对内交流交流方面
3、做得还很不够。因为工作忙，很少向领导主动报告自己的工作和思想，老是感觉自己尽全力地干好全部工作，民众看获得，领导也看获得就行了。对教师的管理方面，可以常常跟从子成员交流，可是与老师们的交流相对较少，不可以实时认识老师们的工作及生活状况，更好地服务于教师。4、缺乏较为系统的办学思想和理念。固然在管理实践中，也做出了一些创新性的工作，可是，缺乏系统理论的指导，比较慌乱和任意，思路不是很清楚，处于一种懵懂期。感觉什么工作都想干，都想做好，可是，又收到目前条件的限制，不可以都一一实现。进而反应出个人在系统清楚地办学理念和学校长久规划方面还存在很大的差距。5、不擅长运用科学发展观的方法展开教育教课工作。
4、在教课管理上还不够科学。学校教科研工作的展开、青年教师队伍的建设方面，都还没有获得打破性进展。需要个人在抢先垂范和科学管理培训上不停提高自己的觉醒和水平。6、缺乏耐心，特别是碰到一些屡教不改的学生时，作为校长的我心躁气急，对此类学生有时不免恶语相击，大声训诫，有时对学生小施惩戒，还以为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵遇到了伤害，这实在是一种不尊敬学生人品的表现。不单伤害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应当具备的最少要求。7、敬业爱岗上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不肯深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事
5、不肯多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，一定错不了。很多工作到推不掉时才匆促着手做。8、在学校工作中有时原则性不强，有些工作睁一只眼闭一只眼也就过去了的心态，严重扰乱了正常的管理工作。9、在学校管理上，因为现行系统中的很多不明确要素，班子成员中也缺乏交流，感觉十分迷惑，在管理工作中，自己做的事儿常常在工作过程中又碰到他人也在做，不得已只好静静放下，让他人持续做。10、关注讲堂教课的力度不够。在工作中，自己总是以事多为由，没能多进讲堂，多抓教课，个别班级的教课质量不高，家长反应大。第3页共3页二、改良举措针对以上存在的各样不足，现提出以下改良举措：、增强理论学习,提高理论涵养。要坚持全面系统
6、的学习理论知识,一是要系统学习中国特点社会主义的理论系统,特别是要深刻领悟科学发展观的精神本质,做到入脑入心,要把党的路线、目标、政策学深学透；二是要深入系统学习教育科学理论知识,特别是素质教育和教育均衡发展的理论,宽泛获得教育的新思想、新理念,进一步增强自己素质,不停学习学校教育管理、教育教课教研方面的知识与方法,提高教育理论水平。、坚持以人为本,建立服务理念。要以科学发展观为指导,坚固建立以人为本的理念,一心一意为学校、教师、学生发展服务,着力创建和保护良好的校容校貌,为教师、学生的校园生活供给一个优秀的环境。改良工作作风和方法,尊敬教师和学生,经过耐心仔细的工作实现学校、教师和学生的和睦
7、发展。、坚持以人为本,进一步提高教育教课质量,特别是坚持德育为先。在工作中,以身作则带动广大教员工,多方向的关怀学生的需求,特别是后进生,使他们能感觉到学习的乐趣。尊敬学生的人品,摒弃传统看法,放活讲堂。努力使广大教师把学生放在与自己同等的地位上,成立同等的师生关系。创建优秀的教课情境,指引学生踊跃主动学习,使每一个学生都获得健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的学校管理工作中去。、把师德师风、工作作风、纪律作风作为学校长期的重要工作，确实抓好队伍建设，组织一支思想一致、教学能力过硬、拥有高度责任感、使命感、荣誉感的教师队伍，重塑优秀的教师形象。、在学校管理上，此后要与教师多交流，宽泛征求大家的建议和建议，均衡各方面关系，促使学校内部的团结和稳固，促使学校和睦发展。XX年7月14日第5页共5页
