《《岳阳楼记》第一二三课时教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《岳阳楼记》第一二三课时教案.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题岳阳楼记主备刘素云辅备高颖丽教学目标1、了解作者的生平和创作、写作背景及文体特征。2、识记积累一些常见的文言词语、正确翻译课文。3、品味鉴赏本文的意境美、语言美，人格美。体会作者的思想感情4、揣摩本文叙事、写景议论、抒情相结合的及寓情于景、情景交融的写法。教学重难点重点：1、背诵课文，品味意境，理解作者的思想感情。难点：理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的胸怀和抱负。课时划分3课时教具准备PPT第一课时环节师生活动调整修改一：导入新课，板书课题。（2分钟）一、名楼导入同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面
2、就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。（板书课题） （放幻灯片4、5、6、7片）二、出示学习目标（1分钟）师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标.1、出示学习目标：学习目标：1、了解岳阳楼及作者、作品2、能正确朗读课文。3、能正确译讲并背诵课文第一自然段和第二自然段。（指名让一个学生大声读出学习目标，使其他同学对本节
3、课的学习目标更加明确，熟记于心。）如何来完成这些目标呢？下面咱们开始第一次自学。2、走近作者。3、背景简介三：第一次先学后教（读课文，扫除字词障碍指导朗读）（12分钟）1、出示自学要求。自学指导： 读课文，借助工具书或同桌帮忙扫除字词障碍，5分钟后，请几位同学轮读课文，朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。然后听录音校正。师作朗读指导：（1）注意情感的整体把握，注意语气的轻重缓急。第1段以
4、叙为主，应读得平和、舒缓、庄重。第2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，变化万千。应读得开朗雄厚。第3段应读出愁苦凄楚的情味。第4段前面的景物应读出欢乐和畅的韵味，高亢嘹亮，节奏明快有力，后面的应读出超脱、挥洒自如的情味来。第5段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，要读出理性思考的韵味，注意三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨。一往情深的意味。（2）注意读出骈句的节奏美、散句的变化美。（3）大声练读，尝试表情朗读，力求读得抑扬顿挫，神采飞扬。2、学生自读课文。（教师面带微笑，用欣赏的眼光环视大家读课文，观注大家的学习状态和认真程度。）3、生轮读汇报。请同学们轮读课文，指名几个同学（中
5、下等生）先读，其余同学认真听，并纠错。4、生听朗读录音，注意读音和节奏。5、教师相机引导纠错。对于学生容易出错的字词及时纠错。并半数到黑板上。6、及时固化。学生齐读生字词两遍。（幻灯出示可能会读错的字或词）谪守 怒号 隐曜 樯倾楫摧 岸芷 汀兰 皓月 薄暮冥冥 偕忘 波澜 嗟夫 忧谗畏讥同学们都能做到流畅的朗读课文了，下面咱们来疏通课文，进行第二次学习，完成第二个学习目标。四、第二次先学后教（译讲课文）（15分钟） 1、出示自学要求：1、译讲方法：以小组为单位，每人译讲一句，先读一句原文再解释重点词，人名地名、时间不必解释，最后连起来翻译。2、请同学们不要放过一个疑难，有不会的一定要提出来。（
6、5分钟后检查自读效果）2、师抽查学生解释重要的字并疏通课文大意。1）滕子京谪守巴陵郡。 （2）增其旧制（3)予观夫巴陵胜状（4）衔远山2.通假字（1）.百废俱兴（2）.属予作文以记之难句翻译（1）刻唐贤今人诗赋于其上。（2）此者岳阳楼之大观也（3）览物之情，得无异乎五、第三次先学后教（背诵课文）（5分钟）1、出示自学指导自学指导： 在流畅朗读、正确译讲课文的基础上，比一比谁能在最短的时间内背诵这部分内容，5分钟后抽查背诵。 2、师抽查背诵，并评价小结。六、课堂小结这节课大家的表现都很棒，那么，我们这节课的目标到底完成的怎么样了呢？请同学们拿出练习本，检测一下我们这节课的目标完成情况当堂训练：（
7、10分钟）一、你能说出下面黑体字词的含义吗？百废具兴（ ） 属予作文以记之( )（）滕子京谪守巴陵郡（）（）朝晖夕阴（ ）南极潇湘（ ）越明年 （ ）此则岳阳楼之大观也 （ ）前人之述备矣 （ ）二填空 本文作者_他是_朝的_家，_家。代表作 。三、解释划线词语，翻译句子。 1、越明年，政通人和，百废具兴。2、属予作文以记之3、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千（学生练习，教师巡视，找出学生做的不够完善的地方，并及时板书到黑板上。）板书岳阳楼记柳宗元课后反思课题岳阳楼记主备人刘素云 辅备人高颖丽 第二课时一、 导入新课、板书课题。导语：本节课我们继续学习晏子使楚。（板书课题
8、：最后一课）请看本节课的学习目标！二、出示学习目标请看学习目标：（课件展示）(学生读，强化，做到每个学生心中有数)1、品味个性化的语言，领略晏子善辩的语言才能。2、感受晏子的爱国情怀。三、第一次 “先学后教”（一读课文，整体感知）（一）出示自学指导。（课件展示）自学提示：用圈点勾画法快读课文，独立思考：1、尝试用自己的语言概述故事情节。 2、楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？发表自己的看法，并在课文中勾画出依据。 （5分钟后，检测学习效果）（二）学生自学，教师巡视，了解学情。（三）自学效果检查（个人回答，生点评。若意见不够统一，可小组合作讨论，全班交流，在交流中达成共识。教师再引
9、导纠错）明确：（点击“动作按钮”超链接到下张幻灯片）1、故事情节：起因：晏子出使楚国，楚王想仗势欺人显威风，密谋策划。经过：楚王侮辱晏子的国家是强盗聚集之地。晏子以橘和枳类比，击败了楚王。结果:晏子挫败了楚王君臣的阴谋，楚王不得不尊重晏子。 （点击 “动作按钮”超链接到上张幻灯片） 2、生可以各抒己见，言之有理即可。（点击“动作按钮”超链接到第17张幻灯片）师小结：应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句可以看出。但从另一方面看，晏子是齐国的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎”一句，矛头直指整个“齐人”，这就是针对齐国
10、了。（或者说既针对晏子，也针对了齐国。）四、第二次“先学后教”（品味语言，感受爱国情怀）自读提示：1、晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？2、晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？3、晏子和楚王各是什么样的人？采用了什么样的手法？（3分钟后检查自读效果）（二）学生自学，教师巡视，了解学情。（三）自学效果检查（个人回答，生点评。若意见不够统一，可小组合作讨论，全班交流，在交流中达成共识。教师再引导纠错）明确：1、反击楚王的目的：维护齐国的尊严2、生展示文中相关的语句并加以分析。师补充：（点击“动作按钮”超链接到第20张幻灯片）晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢
11、不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王。板书：类比（具体内容幻灯展示）师小结：类比使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王。（点击“动作按钮”超链接到第18张幻灯片）3、（点击“动作按钮”超链接到第2
12、1张幻灯片）（幻灯出示）对比晏子：机智敏捷，能言善辩，善于外交辞令 楚王：自作聪明，仗势欺人 五、课堂小结这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。（幻灯出示）晏子以自己的智慧、胆略、修养、辩才维护了齐国的尊严，击败了楚王的肆意攻击，是一个解除的外交使节。我们从他身上会学到很多东西。我相信，他敢于担当、一切为国的精神一定会试试鼓舞着我们为国奋斗！六、当堂检测（要求：10分钟当堂完成）（一）基础题：下列与“何为者也”句式相同的一项是（ ）A、缚者曷为者也B、齐人固善盗乎C、得无楚之水土使民善盗耶D、齐人也，坐盗 （二）拔高题晏子说“
13、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其潜台词是什么？目的是想说明什么？（三）挑战题：请你用二到三个俗语形容楚王最后的感叹。 第二课时二、 导入新课、板书课题。导语：本节课我们继续学习晏子使楚。（板书课题：最后一课）请看本节课的学习目标！二、出示学习目标请看学习目标：（课件展示）(学生读，强化，做到每个学生心中有数)1、品味个性化的语言，领略晏子善辩的语言才能。2、感受晏子的爱国情怀。三、第一次 “先学后教”（一读课文，整体感知）（一）出示自学指导。（课件展示）自学提示：用圈点勾画法快读课文，独立思考：1、尝试用自己的语言概述故事情节。 2、楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？发表自己
14、的看法，并在课文中勾画出依据。 （5分钟后，检测学习效果）（二）学生自学，教师巡视，了解学情。（三）自学效果检查（个人回答，生点评。若意见不够统一，可小组合作讨论，全班交流，在交流中达成共识。教师再引导纠错）明确：（点击“动作按钮”超链接到下张幻灯片）1、故事情节：起因：晏子出使楚国，楚王想仗势欺人显威风，密谋策划。经过：楚王侮辱晏子的国家是强盗聚集之地。晏子以橘和枳类比，击败了楚王。结果:晏子挫败了楚王君臣的阴谋，楚王不得不尊重晏子。 （点击 “动作按钮”超链接到上张幻灯片） 2、生可以各抒己见，言之有理即可。（点击“动作按钮”超链接到第17张幻灯片）师小结：应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱
