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1、 四年级下册爷爷的芦笛教案 本课是略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他特别恐惊，听到爷爷的芦笛声后，变得英勇的事。 【设计理念】 注意学生自主阅读、自行探究、自我体验。 【教学目标】 1.会认本课6个生字。 2.读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。 3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不牢固”这句话的含义。 【重点难点】 读懂课文，理解强强的爷爷平常爱说的那句话的意思。 【教具预备】 图片、生字卡、课文朗读音带。 【教学时间】 一至二课时。 【教学流程】 一、情境导入，激发兴趣 1.课件或图片展现大海波浪滔天的情景。说说你的感受。
2、 2.导入：大海时而温顺，时而狂暴。今日，我们来学习一个发生在狂怒的大海边的故事。(板书课题)看了这个题目，你想知道什么? 二、初读课文，感知课文内容 1.自读课文，要求读准字音，读通课文。 2.同桌分段轮读，检查读通课文的状况。 3.说说课文讲了一件什么事。 三、学习生字 1.圈画生字，认读生字。 2.学生自己想方法记忆字形。 四、细读课文，体会大海的特点和强强心情的变化 1.用横线划出描写海浪、海风的句子，多读几遍，体会大海的特点。 2.读读描写强强动作、语言的句子，体会强强心情的变化。 3.争论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得英勇起来? 五、指导学生理解“海边的孩子，不沾点海水就长不牢固”这句话的意思 1.引导学生结合课文和自己相像的经受来理解。 2.说说读了课文后自己受到的启发。 六、感情朗读，积存词句 1.在感情地朗读全文。 2.把自己喜爱的词语和句子多读几遍，并抄在“采集本”上。
