《教学工作安排三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学工作安排三篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学工作安排三篇日子犹如白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻须要制定一个具体的安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我细心整理的教学工作安排3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学工作安排 篇1一、指导思想：坚持以校本教研为本，全面推动基础课程改革，增加改革意识，更新教化教学观念，营造良好的教研氛围，优化教学管理，形成有效的教学运行机制，确保教学质量再上一个台阶。二、工作思路与目标：建立正常地教学秩序，营造良好的教研氛围，提高老师业务素养，从而达到教学质量整体上台阶争当先进。三、主要措施：1.抓常规坚持抓好课程设置，落实到位，教育处常常到班查堂，看是否按课表
2、上课，看老师是否备课上课，是否刚好批改学生作业，以及批改质量状况。做到每月对老师的备、讲、批、辅、改进行一次全面检查，并做到刚好指出问题，提出整改看法。2.抓课改成立教研组机构，充分发挥教研组的职能作用，形成良好的教研氛围，努力提高老师业务实力。定期开展课改教研活动。规定每位老师参加教研活动次数。每位老师每学期听课不少于20节。每个教研组有教研课题。做好教研日、教研周的教研工作，做到有记载。3.抓学习每位老师每学期学习不得少于15次，做到有笔记。开展“四优评比”活动，即：优秀教案、优质论文、优秀案例、优质课。4.抓特色构建竞赛机制，以赛促学，促进教学质量提高。完善培优帮后的辅导工作，加大辅导力
3、度，切实做好培优帮后工作，做到五定：定时间、定地点、定对象、定内容、定辅导老师。以中心学校的检测考核方法，建立“四率”人平、合格率、优秀率、掉队率为一体的评价制度，促进教学质量上台阶。四、工作支配：二月份：1.抓好开学的动员工作，确保无一人流失2.制订课表、作息时辰表、校历比照表3.制订教学教研工作安排三月份：1.实行老师考核课活动2.常规检查四月份：1.组织老师参与市中青年老师讲课竞赛、观摩课活动2.成立竞赛辅导小组（六年级数学）3.期中质量检测4.常规检查五月份：1.做好中心学校组织的语、数质量抽测工作2.常规检查六月份：1.迎接中心学校常规工作检查2.组织期末复习工作3.组织期末考试七月
4、份：做好期末总结工作教学工作安排 篇2一、指导思想：依据中心校教学工作要求，结合本校实际以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化开展校本教研活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。二、工作要点：1、切实加强教学常规管理，优化教学过程和教学行为。2、以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，进一步提高课堂教学质量。3、优化校本研修活动，以课题探讨为突破口，提高老师专业化发展水平。三、工作措施(一)、突出教学常规管理，提高教化教学质量。1、明确常规教学要求：A、备课，要备学生、备教材，做到心中有数。B、向40分钟要质量，课堂教学理念要更新，努
5、力探究实效、高效课堂。C、教学之后科学合理地布置作业，批改作业要刚好。作业有问题肯定要刚好订正。D、合理支配好辅导学生的时间，针对自己所教的班级实际，抓好三生工作，尤其是学困生工作。2、以教学为中心，充分重视教学工作。A、严格执行上级教化行政部门的有关政策措施，加强教学管理，严格执行课程安排。每天巡察各班上课、下课状况，对随意调课、空堂、拖堂、不备课上课等现象刚好处理。B、切实提高课堂教学效果，深化教学一线刚好了解教学工作状况，常态化推门听课，课后就教法、学法问题与执教老师反馈沟通，指导老师改进教学，提高课堂质量。C、重视非语数学科教学工作，增加老师的教学目标意识。主动开展课堂教学研讨活动，提
6、高课堂教学质量。3、抓好质量检测验收。每位老师要注意质量分析，做好反馈工作。(二)加强教学探讨，提升专业化水平1、规范教学常规的检查与评价，提倡科任之间沟通与磋商，努力营造深厚的教研氛围。发挥集体才智的力气，提高各班整体水平。2、加强教学过程管理，要求老师把握好备课的各个环节，切实提高个人钻研、集体沟通的实效性。在课上提倡多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用教化技术，努力提高课堂教学的效率。3、要以发展和创新为动力，加强教化理论的学习，更新教化思想，提升科研实力。一、指导思想：本学期，我将依据学校和教育处的工作安排要点，结合本学科的特点，加强音乐课堂的有效性。以课堂教学改革为重点，以提
7、高专业化水平为目标，以社会主义科学发展观为指导，从创新思路、注意实效入手，努力在创新教学，创新学习等方面取得新突破!以此来不断促进自己的专业化成长，全面、高效地提高自己的课堂教学质量!二、工作目标：1、仔细落实自己拟定的工作安排，保证上好每一节音乐课。2、专心练习教学和音乐专业基本功，不断提高和完善自身专业化素养，为我校音乐教化教学工作服务。3、接着坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。4、立足课堂，加强与本教研组老师之间的沟通与研讨，学习本组老师的.先进阅历。5、仔细领悟音乐新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。6、敏锐地捕获教
8、学中的问题，将问题转化为探讨课题，使教研活动课型化、课题化。三、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。使他们能最大限度地学到学问，驾驭技能。5、留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。6、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。7、多看多听其他的课程，从中总结阅历，取长补短，使学生开阔眼界，提高自身教学质量。四、他方面
9、：1、仔细撰写博文，坚持每周一篇教学手记。2、主动参与集体教研活动，仔细吸取其他老师在教学方面的先进阅历，不断提高自己的业务水平。3、主动学校组织的每次培训活动，仔细做好笔记。4、主动听课，取长补短。5、主动打算校本课程的内容，并仔细落到实处。6、根据学校的新要求规范自己的教案文本格式。总之，在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，使他们在音乐活动中受到良好的思想及艺术教化，从而受益终身!教学工作安排 篇31、指导思想在本学期的英语教学中，坚持
10、以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应我的英语教学；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。2、学生状况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程当中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感看法方面
11、也存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。最终，学生对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析（1）内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。（
12、2）教材特点与重难点：首先突出学习者的发展，包括注意学习策略的培育和运用；注意提高学生的语言认知实力；为老师和学生供应特性化的选择；其次努力提高学生用英语进行思维和表达的实力。详细为：为学生供应更多的体验真实语言的机会；细心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生发展语言运用实力供应详尽的语言支持；重视复现。该套教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力；用英语分析问题、解决问题的实力；用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。4、教学目标（1）总体目标：激发学生学习英语的爱
13、好，树立自信念。在整个教学过程当中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。（2）详细目标：结合学生基础学问过于薄弱的实际，在教学刚起先的阶段，留意高一和初中学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。5、教学措施（1）让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。（2）仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨
14、读效果。（3）实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。（4）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（5）在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。（6）常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。从所任课班级实际状况和本身条件动身，仔细进行思索和改正。多关注学科教研的发展，多多听课向有阅历的老师虚
15、心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。主动参加学科的相关课题探讨，撰写论文，参与教研组，备课组的教研活动。在教学之余，多关注教化网站、多阅读教化书籍和刊物等，仔细学习新的教化思想和教学理念，不断丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。主动参与学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参与远程培训活动。总之，不断自我学习和接受接着教化，提高自己，成为教授好学生的“源头活水”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1
