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1、Unit 6 coloursListening 听力部分（70分）一、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（）。听两遍。（10分）二、听录音，根据听见的先后顺序给单词编号。听两遍。（10分）redyellowblackgreenblue( )( )( )( )( ) 三、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（）。听两遍。（10分）四、听录音，根据所听到的内容画图。听两遍。（10分）1.2.3.4.5.五、听录音，选出你所听到的单词。（10分）( ) 1. A. blueB. blackC. ball( ) 2. A. redB. ledC. ted( ) 3. A. blackB.
2、 ballC. boy( ) 4. A. yellowB. blueC. yes( ) 5. A. fourteenB. teenC. Green六、 听录音，用1，2，3，4，5给图片标号。听两遍。（10分）七、听录音，选出你所听到的句子。（10分）( ) 1. A. Show me red.B. Show me yellow.( ) 2. A. Show me black.B. Show me red.( ) 3. A. Show me green.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要
3、解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。B. Show me blue.( ) 4. A. Its yellow.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写
4、出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。B. Its red.( ) 5. A. Its blueB. Its green.Language Practice 知识运用（30分）八、 看图片，读单词，将单词和对应图片相连。（10分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最
5、初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。九、根据图片意思选择正确的句子。（10分）十、读句子，看图片，将图和对应的选项相连。
6、（10分）一、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（）。听两遍。（10分）1. yellow 2.red 3.black 4.green 5.blue二、听录音，根据听见的先后顺序给单词编号。听两遍。（10分）1.yellow 2.red 3.black 4.blue 5.green三、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（）。听两遍。（10分）1.blue 2.black 3.red 4.yellow 5.green四、听录音，根据所听到的内容画图。听两遍。（10分）1. Draw yellow.2. Draw black.3. Draw blue. 4. Draw green.
7、5. Draw red.五、听录音，选出你所听到的单词。（10分）1. blue2. red3. black4. yellow5. green六、听录音，用1，2，3，4，5给图片标号。听两遍。（10分）1. Its blue.2. Its red.3. Its yellow.4. Its green.5. Its black.七、听录音，选出你所听到的句子。（10分）1. Show me red.2. Show me black.3. Show me green.4. Its yellow.5. Its blue一、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（）。听两遍。（10分）答案：1.
8、 2. 3. 4. 5. 二、听录音，根据听见的先后顺序给单词编号。听两遍。（10分）答案：2 1 3 5 4三、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（）。听两遍。（10分）答案：1. 2. 3. 4. 5. 四、听录音，根据所听到的内容画图。听两遍。（10分）答案：1.黄色 2. 黑色 3. 蓝色 4. 绿色 5. 红色五、听录音，选出你所听到的单词。（10分）答案：1.A 2.A 3.A 4.A 5.C六、听录音，用1，2，3，4，5给图片标号。听两遍。（10分）答案：3 1 2 4 5七、听录音，选出你所听到的句子。（10分）答案：1. A 2. A 3. A 4.A 5.A八、看图片，读单词，将单词和对应图片相连。（10分）答案：1.A 2.E 3.B 4.D 5.C九、根据图片意思选择正确的句子。（10分）答案：1.A 2. B 3.A 4.A 5.A十、读句子，看图片，将图和对应的选项相连。（10分）答案：1.A 2.E 3.D 4.B 5.C
