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1、三颗枸杞豆教案常州市北港中学 潘杠教学目标：1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。教学重点：1教学难点：2教学过程：一、导入新课：1、课前5分钟播放歌曲童年。2、一首童年将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？今天，我们就来学习课文三颗枸杞豆。（板书课题）二、整体感知：1、默读课文，思考下列问题：（1）请用一句话概括本文所写的主要事件。（2）课文标题三颗枸杞豆有什么特殊含义？2、交流明确。（1）三叔以自己一生的教训教育我，使我从一个淘气鬼成为了一个植物学家。（2）它是生命终结的句号！是
2、三个遗憾的“”！但“”也是一切事物的起点。三、重点研读：1、请用一幅画来概括三叔的一生，并在这幅画下写一句话来揭示三叔一生的教训。讨论明确：三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。2、介绍读书方法跳读：这篇文章较长，如何在最短的时间，找出我们需要的材料呢？今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。3、出示投影，指名朗读：跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。4、本文多次提到太阳，先在文中划
3、出这几句话，然后讨论下面的问题。（1）第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？（2）“捉住太阳”是什么意思?（3）为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”?（4）三叔为什么说“我”“也是太阳”？讨论明确：（1）这里的“太阳”是指自然界的太阳。前进的车辆，车轮总是滚滚向前的，把太阳比喻成“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。（2）这里的太阳，实际是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活（3）抓紧时间，利用时间学习、工作，你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。太阳就能“变成一个圆
4、圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义，就能结出丰硕的人生之果。（4）因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。四、拓展延伸：1、欣赏朱自清的散文匆匆的配乐朗诵，对比思考：这篇散文作者表达的思想感情与三颗枸杞豆中三叔对人生的感悟有什么相同之处？讨论明确：这篇文章短小精悍，主题深刻，匆匆中的“我”和三颗枸杞豆中的三叔都流露了对时光流逝的感慨，劝勉人们珍惜时间。2、悟一悟，写一写：请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。3、大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？五、课堂小结：1、三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握现在，抓住时间，让我们的人生更有价值。2、组织齐读保尔柯察金的话。“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧！”六、作业布置：1、如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？2、如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？
