《统编版六下第五单元第8课时 开展班级辩论会（口语交际）大单元教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版六下第五单元第8课时 开展班级辩论会（口语交际）大单元教学课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版六年级下册课堂辩论课程目录 第课时单元任务活动流程：任务二开展班级辩论会内容总览联系生活联系生活01了解辩论了解辩论02了解程序了解程序03熟悉规则熟悉规则04争辩课堂精彩争辩课堂精彩05总结经验总结经验06素养目标文化自信：通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。语言运用：能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点，锻炼口语表达能力。审美创造:能积极与他人进行讨论，学会多角度思考问题、全面看待事物。思维能力:明确辩论的原则和技巧，遵守辩论的规则，养成辩论问题的好习惯。新知导入 灯不拔不亮，理不辩不明。句意：灯不经过木棒拨一下灯油，是不会明亮的；道理不经过辩论
2、，是不会被人所明悟的。趣味导入正：孩子应该把心里话告诉父母正：人类是环境的保护者反：孩子不应该把心里话告诉父母反：人类是环境的破坏者这两个观点你赞同哪一个呢？了解辩论辩论，它是指彼此用一定的理由说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。开展一场辩论赛需要准备些什么呢？怎样展开辩论呢？21辩论前，要作充分的准备。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。指导辩论全班分成若干小组，各个小组推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。指导分组指导分组选择辩题每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后抽签是正方还是反方。指导辩论确定辩手一
3、般分四个人组成，一般分四个人组成，正反方一辩开场立论正反方一辩开场立论 正反方二、三辩驳立论正反方二、三辩驳立论。确定任务有有针针对对性性地地搜搜集集材材料料。既既要要搜搜集集能能证证明明自自己己观观点点的的材材料料，也也要要搜搜集集能能反反驳对方观点的材料。驳对方观点的材料。选选择择的的事事例例要要有有说说服服力力。可可以以引引用用名人名言。名人名言。制作辩论小手卡。制作辩论小手卡。整理资料我的辩手卡（正面）我的观点：能证明观点的事例：事例1事例2我的辩手卡（反面）对方观点：对方可能查找的事例：对方的漏洞技巧指导1.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。2.对方陈述时，要注意倾听，
4、抓住对方的漏洞。3.自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。明确程序：立明确程序：立论 自由自由辩论 总结陈词。注意事项在辩论时不要随意打断别人的话;不可进行人身攻击;尊重主持及评委的评判;普通话不标准的适量扣分;在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈词，但尺寸不能过大。在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。辩论前：主持人出场。双方辩手登场。01辩手先从正方开始自我介绍，(此环节可以是主持人介绍各位辩手)主持人介绍到场评委。主持人介绍辩题。主持人宣布辩论赛正式开始。02030405了解流程辩论开始正方一辩开篇立论。时间3分钟反方一辩开篇立论时间3分钟
5、每方队员在用时剩余30秒时，主持人提醒辩手，时间用完时，主持人举红牌宣布终止发言。攻辩开始正方二辩首先选择辩手提问反方二辩。回答辩手的问题时间1分30秒，每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，主持人举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。自由辩论双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。此环节从反方开始，双方各有5分钟时间。每方使用时间剩余30秒时，主席提醒;时间用完时，主持人举红牌宣布终止发言。结辩陈词阶段反方三辩首先发言四分钟时间。每方使用时间剩余30秒时，主席提醒;时间用完时，主持人举红牌宣布终止发言。正方三辩随后发言四分钟时间。01我们学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。02学会辩证地看待问题。03懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。我们学到了什么？你还有什么补充的吗？总结经验同学们，请你想一想，有哪些地方我们可以做得更好？配合一定肢体语言，使自己的表达更有说服力和感染力。用心倾听别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。观点鲜明，团队协同作战。辩论中要保持内部观点的一致性。
