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1、 大班美术教案花8篇大班美术教案 篇一 活动目标： 1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的根本观看方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进展构图，能运用遮挡法在造型上、颜色上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。 4、培育对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 1、幼儿预备：有画过水果的阅历，了解水果的根本特征。 2、教师预备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等颜色与形状特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块一
2、样的衬布 活动过程： 1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。 师：现在教师这里预备了许多不同大小外形的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，由于它摆放的位置是远处。 2、幼儿观赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。 师：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？ 3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。 师：小朋友，看，教师给你们带来了什么？（水果）今日教
3、师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应当怎么摆会简单看呢？（你来）摆的很好（教师帮助把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！ 4、引导幼儿观看一组水果静物和构图。 （1）教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一局部？（由于摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系） （2）争论水果写生的步骤和方法。 我们要怎样开头画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静
4、物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。 师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，观看的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮挡的局部也不一样。） （3）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时候，认真观看，眼睛看到什么样的外形就画成什么外形。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比方，菠萝表现的纹。） 5、引导幼儿画衬布。 小朋友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最终才
5、把衬布背景画上去。 6、引导幼儿如何简洁的调颜色。 师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样。你们要仔细的观看，这些水果的颜色。（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。 7、教师交代作画要求。 （1）在作画时，要宁静仔细的观看。 （2）我们在用水粉颜料换颜色时，肯定要把笔洗洁净，在抹布上蘸干水。 8、幼儿操作，教师巡回指导。 （1）教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赐予详细的指导。 （2）对于写生力量强的幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不
6、但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 大班美术活动教案 篇二 活动目标： 1、观赏米勒的作品拾穗，感受农夫的劳动的艰辛以及画面中颜色的灰暗，远景、近景，光线明暗的剧烈比照。 2、通过比照观赏，观看、仿照画面中人物的身体姿态，知道作品表现的是农夫的穷苦生活，对劳动人民有深切的怜悯心。 3、将自己在劳动中的心情体验表现在自己的作品中。 活动预备： 1、教学挂图：拾穗（米勒的作品和朱尔。布贺顿的作品） 2、记号笔、油画棒、纸 活动过程 1、出示教学挂图，教师和幼儿一起观赏米勒的作品拾穗 引导幼儿观看画面。 教师：你看到了什么？远处有什么？近处有什么？他们是谁？他们在干什么？ 引导幼儿感受农夫劳动的艰
7、辛。 教师：她们为什么要捡拾地上的麦穗？他们是怎么捡拾的呢？手是什么样的？身体是什么样的？谁情愿来学一学他们的动作？坚持一会儿，你会感觉到怎么样？ 引导幼儿感受画面中颜色的灰暗。 教师：画面中的人物穿的衣服是什么颜色的呢？这种颜色的衣服给你什么感觉？ 2、再出示朱尔。布贺顿的作品拾穗，引导幼儿比照观赏。 教师：这里还有一幅关于劳动的画，这两幅画有什么不同？你喜爱哪一幅？为什么？ 请幼儿分别为两幅画起名字，并简洁介绍画家米勒。 教师：这两腐幅画是不同的画家画的。前面的是法国画家米勒所画，米勒很喜爱以农夫的劳动与生活为素材，所以他有许多的作品都是描写农夫的劳动与生活。 3、幼儿创作，教师鼓舞幼儿在
8、作品中表现出劳动时的心情体验 教师：你们在家里、在幼儿园都进展过哪些劳动呢？你喜爱做这些事情吗？请你画一幅你自己或者和朋友和爸爸妈妈劳动的画面。你在劳动的时候是快乐呢？还是不快乐呢？ 4、展览幼儿作品，鼓舞幼儿在集体中大胆介绍自己的作品内容和创作意图。 大班美术教案 篇三 活动目标： 1、有规律地排列。 2、表现画面物体的大小比照。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 彩色笔、炫彩棒 活动过程： 一、争论与思索 价值：大胆表达叙述春雨的好处 1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？ 2、 谁喜爱春雨，为什么？ 小结：春雨来了
9、，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农夫伯伯可以插秧播种。 二、观赏与思索 价值：认真观看画面中物体的大小和雨点的排列规律 1、 观赏教师范例：谁喜爱春雨？（花儿） 2、 观赏幼儿作品：谁喜爱春雨？（小竹笋、小朋友） 3、 春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨） 4、 春雨是怎么排列的，他们有什么地方是一样的。（雨点动作、方向） 三、创作绘画 价值：大胆创作雨点的动态，留意物体的大小比照 我们让春雨来跳舞吧！ 指导要点： （1）引导幼儿大胆想像小雨点的动态 （2）提示幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示 （3）雨点有规律排列
10、（4）画上欢送雨点的小朋友和植物 水果大班美术教案 篇四 活动目标： 1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。 2、通过观看、练习，了解并学习画出各种不同外形的水果。 3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗洁净再使用，保持颜色的洁净。 活动预备： 1、各种夏天水果图片一张。 2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。 3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。 活动过程： 1、感知夏天水果的多种多样。 教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片，问：这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？幼儿一一说出这些水果的外形特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。 2、幼儿尝试
11、练习手指绘画：夏天的水果。 教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。 3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。 教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。 4、观看桌子上颜料的颜色，尝试自己说说作画的过程。 幼儿观看桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。 提示幼儿留意：假如要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。） 5、绘画活动。 幼儿进展绘画活动，教师在过程中不断地指导。 6、评价。 幼儿依据颜色的洁净程度和水果外形的相像性进展相互评价。 幼儿园大班美术教案设计
12、 篇五 活动目的： 1、观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋构造，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的构造和特征。 2、进展幼儿的观看力、想象力、表现力。 3、能表达“我是幼儿园仆人”“我为幼儿园做点事”的仆人翁意识。 活动预备： 1、事先观看过四周的房屋建筑。 2、收集有特点的建筑图片。 3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。 活动流程： 引起兴趣观看房屋图交代要求，幼儿作画展现沟通 一、导入活动，引起兴趣 我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先争论） 二、观看房屋图片，了解
13、房屋构造 出示房屋图片：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四周有什么？（花、草、树、游泳池等） 三、交代要求，幼儿作画 我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么外形的，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。 鼓舞幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮忙他们克制困难。 四、展现作品，沟通评价 展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍） 活动延长：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。 幼儿园大班美术教案 篇六 活动班级：大班 活动名称：艺术领域 活动内容：美术活动：好玩的水墨拓印画 活动目标： 1、在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并依据拓印的图案大胆想象。 2、积极参加绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。 3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动重点：在观赏水墨画的根底上，
