小学二年级班主任个人总结三篇.docx

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1、 小学二年级班主任个人总结三篇 篇一: 时间真快,在劳碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了许多;不经意间,他们懂事了许多;不经意间,他们学会了许多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,的感受,就是欣喜。 回忆这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增加集体分散力,创设融洽的学习气氛,才能促进班风班貌整体进展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平常我主要将工作重点分为以下几个方面: 一、关怀孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手

2、段,想要治理好班级,必需关怀、了解每一位学生。 作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的训练对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,到处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都健壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对教师特殊热忱,常常会围着教师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊谈天,请他教教教师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给教师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽,也跟他说昨天他写的生字不好看,今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天气氛下,把握好训练的契机

3、,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。 我还觉得,班主任对学生的爱,应当是种宽容的爱,常常想起一句话:假设我是孩子,以此来鞭策和启发自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进展换位思索:假如我是孩子,我是不是也会像他们一样?假设那又是我的孩子,如何训练才是途径?于是,在这样的前提下,孩子们的淘气捣蛋、*坐不住、对新奇事物的奇怪都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力气是无穷的。在平常,我通过对孩子的观看,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!教师越

4、来越喜爱你了当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。 二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点,一方面,以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯

5、。另一方面,作为教师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯制造了好的气氛。 三、培育小干部,进展孩子的力量。班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建立一个良好的班集体,首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。 四、加强与家长间的沟通。家庭训练和学校训练是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。 我特殊注意和家长建立良好的关系,加强和家长间的沟通。一学期来,我对每位学生的家长都进展了沟通,告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩

6、子生病了,孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系,使家庭训练和学校训练同步,更好地促进了孩子的安康成长。比方我班有些孩子家境较好的独生子女,像钱汝尭、卢李杰等,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们喜爱集体,学会观赏别人、帮忙别人,我较多地主动跟家进步行沟通。特殊是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观看他的细小变化,与他谈心,准时主动地与他家长联系,盼望与学校协作共同帮忙他转变。 篇二: 本学期工作接近尾声了,回忆班级工作中的点点滴滴,有成绩亦有缺乏。还记得开学

7、前一天,我心里还在暗自快乐,这班学生经过了一年级的训练,熟识了校园的学习和生活,行为习惯也转变了许多,就算有新生,也可以很快融入新集体,这样我的班主任工作会得心应手的。可是,开学时面对教室里坐着的61个孩子时,我的自信少了三分之一,这些学生除了我原来一(5)班的40名学生外,还有由于并班,从原(11)(12)班转来的10名学生,以及11名从外校转来的孩子。班级人数多,学生年龄小,学生原来学习环境不一样,这些对我而言都是不小的挑战。我很快调整好心态,准时制定出可行的工作打算,把工作做细,做实。现就本学期工作的开展谈一谈: 一,组建班委,培育得力的小助手 学生多,教师一个人的精力也有限,那么,班干

8、部就是教师的帮手。从一年级起我就注意班干部的培育,班里的钟延,张靖怡,李文慧,黎蓉,赖俊曦等几个小班长和小组长,已经把握了一些治理的方法方式。像收发作业,整理队伍,维持纪律方面都做得不错。但是,究竟孩子年龄小,还有些特殊淘气的孩子,小干部们也是束手无策的,这个时候我就是他们的后盾。除此之外,我还常常和这些小干部们谈心,告知他们,要管好其他同学就要先管好自己,只有自己做好了,大家就会听你的了。一学期下来,由于班干部的精彩表现,我的班主任工作也轻松不少。 二,多表扬鼓舞,适当惩处为辅 常言道良言一句三冬暖,恶语半句六月寒,也有训练学家提出好孩子是夸出来的。由此可见,表扬鼓舞的魅力之大!在这学期,我

9、充分利用班级的红花榜,班级Q群,校讯通短信等方式对学生的进步进展表扬,对临时落后的孩子赐予热忱的鼓舞。这些对于推动孩子对学习的兴趣和信念都有莫大的作用。刘创同学在班里处以中等,对学习兴趣不浓,*妈几次给我电话,说在家不愿写作业,拖拖拉拉的。我尝试和他谈心,训练,但是效果都不大好。直到有一次,我把几个日记写得还的孩子用校讯通短信发个家长,提出表扬,刚好刘创那天的日记也写得不错,也在表扬之内。后来,刘妈妈给我电话,说那天回来乐得*颠*颠的,还有些埋怨妈妈没开校讯通呢。之后很长一段时间,刘创作业拖拉的现象得到了转变,书写也工整多了。这也让我体会到表扬的魅力。除了这些口头上精神上的表扬鼓舞外,我还有物

10、质嘉奖,集红花换礼物就是其中一项,通过平常表现好,赢得教师的小红花,到肯定数量后就可以换取小徽章,铅笔,本子等小礼物了。 表扬鼓舞的确重要,惩处训练也必不行少。孩子年龄小,自制力差,犯错也是难免的。面对学生犯错,我首先会和学生分析错在哪里,其次在使用适当的惩处方式,比方:打手心,罚站,写保证书,制止出教室玩(上洗手间除外)。这些方式不会伤着孩子,它传达给孩子的是:做错事了就要受罚,就要担当后果! 三,亲密和家长的联系 从教13年,当班主任也有10年了,阅历告知我,家长的协作会让班主任工作事半功倍的效果。班级群是我和家长联系的主阵地,本学期新进我班的21个孩子也间续加进了十几个家长的,他们在这个

11、相对自由的环境里,从熟识我这个班主任到信任我,相互沟通训练孩子的阅历心得,大家之间除了教师和家长的关系,更多的是朋友般的相处。训练方向的全都,孩子们的学习也是更上一层楼! 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得快乐,忙得快乐,固然也存在着缺乏,如在差生的转化上还不够细致;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴连续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中安康全面的进展,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。 篇三: 时间真快,在平淡与劳碌中,做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不

12、经意间,他们的个头长高了许多,不经意间,他们懂事了许多,他们学会了许多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开头正式步入小学的校门,而我也作为一位新教师步入小学的校门。可以说,我是他们的同行者。作为他们成长的见证者,的感受是:苦中有乐。 回忆这一学年多的班主任工作,让我深切地体会到,只有全班学生和班主任共同努力,增加集体分散力,创设融洽的学习气氛,才能促进班风班貌的整体进展,从而使学生在各方面得到进步。 班主任的工作是琐碎的,简单的,但苦中有乐,点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面: 一、学习优秀班主任的工作阅历 在校的每位教师,都有自己治理学生的闪光点。平常的交谈中,可以向某

13、些方面做得好的教师请教。一件事有百余种做法,虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点,我想在这里感谢帮忙过我的全部教师,是你们的温馨提示,让我在治理学生上避开走了许多弯路,也是你们的热心帮忙,我真实地感受到在这个团队工作的暖和。 二、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生良好的习惯意识,使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的。所以,我尤其注意培育学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比拟喜爱竞赛、竞赛的形式

14、,我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树,谁表现的好,我就再苹果树上画一个苹果。另一方面,作为教师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成了良好的习惯制造好的气氛。 三、培育小干部,进展孩子的力量 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气。要建立一个良好的班集体,首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。 我们二年级的包干区卫生清扫任务相当繁重。为此,我安排了两队同学隔周清扫,每队有一个力量较强的学生当组长,清扫好之后,组长带着组长对整个操场进展检查。并实行了两队间竞赛的形式,这样有利于更好地完成班级的值日工作。 学习方面,我把全班同学分成了6个

15、小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及力量相对较好的学生)。我让每个小组长监视其他3名学生。,这样组长可以很便利地监视其他3名组员的作业上交、背书状况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起,便于他们平常的学习和生活沟通。 四、与搭班教师合作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得胜利的,必需与任课教师的工作亲密协作,形成合力。三人行,必有我师,任课教师对孩子的训练也很有阅历,协作训练好孩子,班主任工作才能更加轻松。班主任与任课教师精诚协作,发挥参加力气是不行低估的。 五、留意不抛弃学困生 学困生在我们班的比例很大,估量了下有20%,这是个看了会让 人捏把汗的数字。不放弃他们,宁愿自己辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的。为此,我根本利用午休时间对他们进展个别辅导。我信任,付出确定有回报的,我不在乎这回报是大是小。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的欢乐是全部欢乐中最有价值的,我所追求的正是这种苦尽甘来的欢乐。

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