《五年级语文上册 5.2 骑在白鹅的背上(二)教案 长春版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文上册 5.2 骑在白鹅的背上(二)教案 长春版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文上册 5.2 骑在白鹅的背上(二)教案 长春版教学目标1.学习生字,掌握一、二类字词。2.理解课文主要内容,能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。3.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会尼尔斯和白鹅马丁的性格特点,以及刚开始历险时的心理变化过程。4.让学生查找有关骑鹅旅行记的各方面信息,走进童话,为更好的阅读童话及名著奠定基础。教学重点、难点:理解课文内容,体会作者神奇有趣的想象和作者想要表达的含义。教学时数:2课时。 第一课时教学内容:1.学习生字,掌握一、二类字词。2.理解课文主要内容,能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。教学过程:一、激趣导入安徒生在他的自传中说:
2、“人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折,我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。”就让我们一起走进童话世界,在童话中感悟、积累吧。二、初读课文1.请同学们介绍名著尼尔斯骑鹅旅行记及主要内容。2.初读课文,用自己的话概括课文主要讲了什么?(尼尔斯骑白鹅去旅行,勇敢的白鹅奋力地飞向目的地)3.再读课文,简要说说课文的两个部分故事的大意。第一部分:尼尔斯骑在鹅背上,白鹅使劲飞,飞得很快。第二部分:白鹅虽然累了,但还是追上了野鹅。三、简要复述请学生依据故事情节发展和尼尔斯、白鹅的留给人的印象简要复述课文内容。 第二课时教学内容:1.朗读课文,感受文中有趣的故事情
3、节。2.通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会尼尔斯和白鹅马丁的性格特点,以及刚开始历险时的心理变化过程。教学过程:一、复习导入指生读课文二、探究新知1. 请学生朗读课文,体会提示语的作用。(如“喃喃”是“连续低语的意思”,“咕哝”是“含混不清地不断低声自语”)2.指名读课文的第一部分,思考当尼尔斯骑在鹅背上的时候,他有怎么样的感觉?(恐惧、害怕)3.默读课文,说说尼尔斯和马丁给你留下的印象?(结合文中具体语句谈一谈。)4.体会尼尔斯和白鹅马丁的心理变化过程。学生以小组为单位自学,讨论,再汇报学习结果。(由“恐惧的尼尔斯”和“倔强的白鹅马丁”,进而体会尼尔斯和白鹅马丁的心理变化的过程。尼尔斯由“恐惧”到“逐渐克服恐惧”,再到“安慰、鼓励马丁”;白鹅马丁由“倔强”到“态度坚决”。)三、总结这节课有什么收获?四、作业预习下一课讨论意见:王光军:本课设计精巧,通过看图引导学生把握文章主旨,弄清写作寓意,激发学生的想像,效果好。臧远双:本课板书设计合理,简洁而又明了,直观形象。内容设计分配合理,阅读、理解、讨论的时间安排的恰到好处。