小班主题会变的玩具教案.docx

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1、 小班主题会变的玩具教案1、小班主题会变的玩具教案 活动目标：了解构造玩具的特性。 活动材料：积木、插塑若干。 区域规模：设2个区，每个区56名幼儿。 活动过程： 1、幼儿自由搭建和拼插，活动过程中遇到困难时教师要赐予准时的帮忙。 2、教师要多赞扬幼儿作品，也可以组织幼儿相互观赏作品。 活动效果：到达活动目标。 2、小班主题活动教案：我们班级玩具多教案 活动目标： 1、能正确说出35种玩具的名称和玩法。 2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 歌曲找朋友，播放器、喜洋洋布玩具一个。

2、活动过程： 1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。 师：“你们好!我是喜洋洋，我可喜爱玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗?“鼓舞幼儿说说自己知道的班级玩具。 2、看看说说：班级玩具。 引导幼儿有序地观看玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。 集中沟通，与同伴共享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓舞幼儿说出35种玩具的名称以及这些玩具的玩法。 小结。 3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进展稳固复习，并简洁介绍这些玩具的玩法。 幼儿分组玩玩具，提示幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要立刻捡起来。 4、摆摆放放：玩具找家。 引导语：玩具们想回家了，

3、它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱，便利以后取放呢? 引导幼儿观看发觉小图标，并说说小图标的用途。 指导幼儿把玩具送回家。 小结活动延长;连续引导幼儿观看班级玩具架上的玩具，逐步熟识每一种玩具的名称。 3、小班主题活动会变的颜色教案反思 活动目标： 1、培育幼儿对颜色的兴趣。 2、初步培育幼儿的观看力量。 3、初步让幼儿在探究中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。 4、进展幼儿的动手力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸 活动过程： 教师变魔术，幼儿观看。 小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色? 今日，教师要当个小小魔术师，便魔术

4、给你们看，好不好? 幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好? 不过当魔术师有个小小的要求 活动要求： 把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上 活动反思： 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步到达预设的目标。但也有缺乏之处：最终环节没有到达一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进展配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。 4、小班主题会变的玩具教案 活动目标：了解构造玩具的特性。 活动材料：积木、插塑若干。 区域规模：设2

5、个区，每个区56名幼儿。 活动过程： 1、幼儿自由搭建和拼插，活动过程中遇到困难时教师要赐予准时的帮忙。 2、教师要多赞扬幼儿作品，也可以组织幼儿相互观赏作品。 活动效果：到达活动目标。 5、小班主题活动我上小班啦教案 一、活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，承受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。 初步适应集体生活，逐步形成根本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。 能按物体的某外部特征(颜色

6、特征)进展分类，初步学会实物与相应标记匹配。 二、活动安排 第一周 1.宝宝有礼貌 (社会) 2.点点爱上幼儿园 (语言) 3.小手真洁净 (安康) 4.参观大班的画展 (美术) 5.拍手点头 (音乐) 一、活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，承受本班教师 和小朋友，逐步适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。 初步适应集体生活，逐步形成根本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。 能按物体的某外部特征(颜色特征)进展分类

7、，初步学会实物与相应标记匹配。 二、活动安排 其次周 1.保健教师，你好 (社会) 2.我能，我会 (语言) 3.玩具找家 (科学) 4.神气的画笔 (美术) 5.亲亲 (音乐) 一、活动目标 知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，承受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高快乐兴的上幼儿园。 初步适应集体生活，逐步形成根本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。 能按物体的某外部特征(颜色特征)进展分类，初步学会实物与相应标记匹

8、配。 二、活动安排 第三周 1.我是xx组小朋友(社会) 2.开火车 (美术) 3.你是我的好朋友 (语言) 4.我上幼儿园 (音乐) 5.我要上厕所 (安康) 1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之“了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母单独飞行，孩子入园是最简洁的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。 2、下午接孩子时会消失几种状况：高快乐兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应当把它视为正常，究竟孩子离开家长在生疏环境里和生疏

9、的教师，生疏的小朋友生活了一天，不简单，特殊是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误会：教师怎么着他了，给他委屈了吗?等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的心情。 3、由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能消失尿床，尿裤子 拉裤子的现象，家长不必紧急，更不要责怪，这时家长要做的事是，劝慰孩子，并告知孩子，“教师特别喜爱你，假如有事情可以找教师帮助“同时在家留意多熬炼，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些根本的自我效劳力量。 4、初入园的孩子由于心理紧急，心情不稳定，简单造成免疫力下降，局部孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严

10、峻，均属正常现象，最好坚持入园。 点点三岁了，妈妈带她去上幼儿园，她不想去，一路上很不快乐。妈妈和点点路过一棵大树，树枝上，很多小鸟在唱歌。妈妈对点点说：“这里是小鸟 的幼儿园。“ 妈妈和点点路过一片绿草地，草地上，一群兔子在做嬉戏。妈妈对点点说：“这里是小兔幼儿园。“ 妈妈和点点路过一片小树林，树林里，美丽的梅花鹿在漫步。妈妈对点点说：“这里是梅花鹿幼儿园。“ 咦，这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戏。 原来这里就是小朋友的幼儿园。点点放开妈妈的手，高快乐兴地跑了进去。点点说：“这里真好。“ 你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。 (用手有节奏地

11、指自己) 好朋友，好朋友， (用手有节奏地拍手) 我们小手碰小手。 (和朋友手心对手心拍手) 儿童秋初保健的三个要点 一是强化养分：进入秋季后，人的消化功能自动调整到最正确水平，所以应强化养分供应，为孩子的生长加“油“。肉、蛋、奶等固不行少，蔬果也应增加，做到主食与副食、荤与素、粗与细、干与稀的合理搭配。 二是准时驱虫：虽然孩子一年四季均可患病虫卵感染，但夏天时机最多。秋天服用驱虫药(如肠虫清等)可将其一网打尽，不留后患。 三是防范腹泻：轮状病毒常在秋季侵袭孩子的消化道而致腹泻，称为“秋季腹泻“。父母应帮忙孩子注意饮食卫生，不吃生冷食物，做到玩具与食具定期煮沸消毒等。同时搞好环境卫生，毁灭苍蝇

12、等传播病毒、病菌的媒介物。此外，发觉病儿马上隔离治疗，处理好排泄物，避开安康儿童与病儿接触。 夏秋季是肠道传染病的高发季节。如何防止痢疾的发生? 1.饭前便后洗手，不饮生水，不吃不洁的食物; 2.购置食品时，特殊是直接入口的食品要留意生产日期和保质期; 3.购置的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前应冷藏保存; 4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放时间较长的食品在食用时应加以处理。 秋天早晚温度变化明显，人们简单罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹泻等。婴幼儿鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管丰富，而机体免疫功能比拟低下，更简单发生感染性疾病。因此，柔嫩的宝宝在秋季尤其需要得到科学呵护。 儿童安全学问

13、 玩具的主要消费群体是儿童。儿童在身体和心智上的不成熟使得他们最易受到损害。 嬉戏是儿童的天性，玩具是儿童最亲切的伙伴。玩具质量不合格，会危及他们的身体安康和人身安全。据报道，在美国平均每年有1.3万名14岁以下的儿童由于玩具的意外损害被送往医院，其中;大约有一半是年龄不满5岁的幼儿。这类大事在其它海外市场也屡有发生;所以引起了人们对玩具质量的普遍重视。 玩具的质量问题主要表现在以下几方面。一是因力产品设计不合理;或制造工艺不合标准，造成各方面的安全隐患。例如零部件存在锋利的边、角、突起;损害儿童皮肤;玩具的零部件如毛绒玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合标准要求，易被儿童在玩耍时拉脱而造成误食;布制玩具的填充物没有经过消毒，或中间藏有金属断针等垃圾Z动力玩具的车轮与车身的间距过大，会伤及儿童的手指;玩具上的绳、带过长造成儿童缠颈窒息等。 另外，由于用于生产玩具的原料或外表涂层如油库中的有害金属(铅、铬、锑、砷、钡、铜和汞) 超过肯定量时;也会给使用者造成威逼。以铅为例，当其含量超过2500mg/kg时，就会给儿童带来极大的潜在危害。有讨论说明，儿童尤其是幼儿更简单受到铅的危害。