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1、认识几分之几的练习课案单位： 年级： 设计者： 时间：20104 课 题认识几分之几课 型练习课案 序第4课时教学目标知识技能在初步认识几分之几的基础上结合长度和钱币等十进单位的量，让学生用十分之几的分数表示一些数量。数学思考能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能用实际操作表示相应的分数。解决问题发展动手能力，体会分数与现实生活的联系。情感态度积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。教学重点结合长度和钱币等十进单位的量，让学生用十分之几的分数表示一些数量。教学难点根据题目要求能准确地用分数几分之几来表示。课前准备（教具、活动准备等）学具准备：每个学生备学具盒、水彩笔。教具准备：课件理论支
2、撑练习设计应该立足于让学生通过实践操作、自主探究、合作交流来得到解决问题的方法，让学生利用自己对分数实际意义的理解，运用已经掌握的数学知识、方法探索解决实际问题。教 学 过 程教学步骤教师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、创设情境 二、基本练习同学们，喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？这次羊羊们和灰太狼会发生什么故事呢？我们一起来看看 (课件出示)原来懒羊羊被灰太狼抓进狼堡了。要想进入狼堡救出懒羊羊，必须要通过灰太狼设下的五关。有信心吗？第一关：涂一涂课件出示你是怎么想的？为什么平均分成5份、3份或4份？为什么涂了1份或3份或2份？小结：把一些物体平均分成若干份，分子是几就涂其中的几份。你是怎么想
3、的？小结：把一条线段平均分成10份，其中的一份或几份都可以用十分之几来表示。第二关：说一说提问：看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？3厘米和7厘米呢？提问：1角是1元的十分之几？5角和8角呢？小结：做这样的题目，我们应该考虑厘米和分米，元和角之间的进率，它们的进率是10，也就是平均分成了10份，几厘米就是1分米的十分之几，几角就是1元的十分之几。第三关：填一填. 2天=星期 5小时=天师：说一说是怎么想的？第四关：摆一摆. 一堆小棒有18根。 这堆小棒的1/3是（）根。 这堆小棒的2/3是（）根。 这堆小棒的1/6是（）根。 这堆小棒的5/6是（）根。学生操作后问：你是怎样想的？第五关：
4、做一做.提问：胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？观看画面，了解学习内容。学生独立在书上涂色。学生交流说说怎么涂的？学生独立在书上填空。学生交流说说是怎样想的?请几位学生说说自己的想法。学生独立填一填一算。指名学生板书校对，重点检查错误的学生，帮助纠正。学生动手操作集体交流学生同桌合作完成游戏并填写表格。创设学生熟悉和感兴趣的素材，吸引学生的注意，激发学生主动参与学习活动的热情。使学生体会到把一个物体或几个物体组成的一个整体平均分成几份，其中的几份是这个物体的几分之几。练习的设计，从简单到灵活，从具体到抽象，不仅能巩固所学的知识，而且培养学生灵活运用知识的能力。三、解决问题懒羊羊被成功救出
5、，一出狼堡就喊着肚子饿了，喜羊羊买来了8个面包，懒羊羊迫不及待地一下子吃掉了4个，懒羊羊吃了这些面包的几分之几呢？你会用分数表示吗？ 展示学生的作业。都是8个面包，怎么出现了几个不同的分数？ 学生合作在作业纸上分一分并写出分数。学生小组讨论并说说自己的想法。让学生自己分一分，用分数表示懒羊羊吃了这些面包的几分之几，问题比较开放，答案多样，发散了学生的思维。四、全课总结。今天这节课我们一起跟羊羊们和灰太狼一起斗智斗勇，在分数王国里练习了有关分数的一些知识，大家开心吗？有什么收获？还有什么想问的吗？同学们，其实在分数王国里还有很多有趣的问题等着我们去发现呢。学生交流。附板书设计：认识几分之几的练习平均分 1分米=10厘米 1元=10角 1
