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1、 2022中学教育实习个人总结训练实习包括教学实习、班主任工作以及调研。班主任工作是一来到就开展，而且只要还在一天，就得做班主任工作。我在清中负责治理6班。教学实习分阶段进展，先是见习阶段，主要是听课；然后再上课；调研就穿插在其中。三方面的工作，最有时机熬炼的就是教学工作，而通过听课和上课、课后反思，我收获了许多。下面分三个方面来谈谈我的个人经受以及个人感受。教学实习就是要学会如何当一名合格的科任教师。科任教师的常规工作是：备课，上课，批改作业以及课后辅导。看似很简洁的一个过程，要做好却不是一件易事。而且，常言道：要给学生一杯水，自己得先有一桶水；台上一分钟，台下十年功。就是这个道理。第一，备
2、课。如何备好课？备什么？事实告知我，备课主要有三项工作：钻研教材，了解学生，选择教法。如何钻研教材？钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，钻研学科课程标准是指教师要清晰本学科的教学目的、教材体系、构造、根本内容和教学法的根本要求；其次，钻研教科书是指教师要娴熟把握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织构造、重点章节等；再次，教师应在钻研教科书的根底上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。了解学生？了解什么？首先要考虑学生的年龄特征，熟识学生身心进展特点；其次，要了解班级状况，如班风等；再次，要了解每一个学生，把握他们的思想状况、学问根底、学习态度和学习习惯等。选择
3、教法，在钻研教材、了解学生的根底上，要考虑用什么方法使学生把握这些学问以促进他们力量、品德等方面的进展，要依据教学目的、内容、学生特点等来选择的教学方法。在清中上了两个星期的课，最煎熬的莫过于做课件，备课的时候，第一件事就是跟指导教师沟通，搞清教学进度，确定上课的章节，然后开头：第一，看课本，也许了解要讲解的内容；其次，看教师用书、优秀教案和课件，形成大体的教学设计，并写出教案；第三，做课件 ，把自己脑海中形成的设计通过课件表达出来。我的备课过程缺少了最关键的一步：钻研学科课程标准。这是我本次实习的圆满，没培育到钻研学科标准这项力量。每次上课，尽管课件做得再好，课讲得再完善，但一想到课程标准，
4、就疑心自己重难点不够突出，但鉴于时间以及对课表的生疏，疑心过后仍旧没有方法做到钻研学科课程标准，这或许是实习生的通病吧。另外，整个过程下来，没说到备学生，其实这已经穿插在四个环节当中了。首先，听了不少课，对学生的状况还是有肯定的了解的了；其次，写教案的时候就得考虑学生的实际的状况；最终，给学生上过课以后，对他们的根底也有充分的了解。做课件虽然辛苦，但用着安心，上课特殊有感觉。其次，上课。如何高效的利用课堂上的40分钟？备好课是上好课的前提条件。内容备多了，讲不完，课堂就显得不够完整；备少了，剩下的时间就白白铺张掉了。而衡量课堂有效的标准：是否促进了学生的进展。如何实现？首先，建立全新的师生关系
5、：相互信任、民族公平、相互敬重。当前的课堂上，一些教师剥夺了学生的话语的权利，是对学生的极不敬重。假如不敬重学生，那就不是培育人，而是扼杀人。当学生受到信任，在民主公平中正常沟通，获得教师充分敬重，那么学生的潜在力量可以得到发挥。其次，激发主体活力。课堂的进展主体是学生，教师要活化主体，让课堂焕发生命力，教师的主导地位就显得特别重要。在课堂上如何主导？教学环节的设计，教师要把握课堂走向；教学内容的重点，教师要擅长引导，不在无谓的地方探究；教学的难点，教师要精于点拨，奇妙突破。在问题设计中要切中要害，在追问中猎取学问，在沟通中产生新问题。总之，教师在引导中唤醒学生求知欲望，点燃学生才智的火花，引
6、领学生走进学问的原野。让学生在课堂的做、学与对话、沟通、展现中，体验到自己的价值，收获进步之乐。最终，提倡自主合作探究学习。课堂教学改革的前提是学习观的转变，其核心乃是实现学生学习方式的根本变革。让学生成为课堂的仆人。学生必需会学、善学，尤其是要学会小组学习。开展小组合作学习方式，要训练学生合作学习的意识，让他们知道，课堂上不仅是向教师学习，还要向同学学习。要培育学生合作学习的力量，要擅长倾听，仔细听取别人的发言，抓住重点，准时补充或更正自己的熟悉；要擅长表达，清楚的读与说，与他人共享自己的收获；要专注，排解干扰，乐观参加。当学生通过自学、沟通、争辩、倾听、展现猎取学问的时候，也就拥有了自信，
7、熬炼了口才，提高了力量，最关键的是得到了成长。我带的6班学生在课堂上是特别的活泼，喜爱争论，爱回答下列问题，乐观协作教师的工作安排，给他们上课永久不会觉得闷，但这也成为一个担忧，个别教师担忧他们会一发不行整理，所以干脆就不理睬他们的发言，或者说直接制止他们发言，久而久之，他们的惰性大为受挫，演化成特别可怕的想法：这教师不让我们在课堂上发言的，以后都不说话了。有了这种想法，还想学生仔细听课，可能吗？当时学生向我反映这个问题的时候，我很是惊讶，很不能理解这为教师的做法。对于这种状况，个人觉得，乐观引导是最恰当的处理方式，假如有个别学生纠着某个问题不放，可以跟他协商说课后连续。另外，其实学生之所以会
8、发言，很大可能是由于有某个问题没有搞清晰，既然这样，说明我们授课存在缺乏，我们更应当考虑学生的发言，准时稍稍调整自己的课堂。俗话说，出高师。一个高素养的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的“行政权力”，而在于他的内在素养。记得一位优秀班主任说得好：“生活经常以惊人的简洁、明白的公式启迪我们，就像种豆得豆、种瓜得瓜一样：骂人教会骂人、憎恨教会憎恨、爱教会爱、关心教会关心。”这是富有哲理的思索。“学高为师，身正为范”，作为班级建立的经营者，要训练和引导学生安康成长，就必需非常注意自身的学问保养，不断地学习、不断地丰富、武装自己，让学生感到你是取之不尽的“矿藏”，使学问成为联接班主任与学生的桥梁
9、。教学以及班主任工作是为了学生更好的进展，那如何才能做到呢？为此，我们进展了训练调研工作。我们的调研工作是结合了清中的一位主任关于“英语学习问卷调查”的调研工作而绽开的，设计了“清远市第一中学学生有效学习的调查问卷”，整个调研工作分为三环节：问卷设计组、数据处理组、报告撰写组。我被安排到数据处理组，担当小组长，主要工作是安排好数据处理的任务：数据录入以及数据分析；监视组员准时完成任务。数据录入工作一开头的时候由于不熟识，进展比拟缓慢，渐渐的熟识了就快起来了，问卷有110份，录入一份约需要非常钟，动用了队伍的大局部人，用了约一天半时间搞完。而数据分析的工作交给两个男组员搞，半天的时间就完成了。数据处理组的工作整体上顺当完成。此次调研告知我：肯定要把好各环节，一旦第一环节做得不好，往后的环节很难接得上。两个月的实习时间太短了，在这里呆了接近两个月，才发觉自己懂得的太少了，多么盼望多呆一段时间，但。总的来说，实习生活：受益匪浅。
