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1、热门教研活动总结范文集锦十篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确,不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是为大家收集的教研活动总结1篇，欢迎大家分享。 一.转变观念,增强教研意识 开展校本教研是推进课改,加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色,提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流,不断向前推进。我校教师都能树立教
2、研意识，积极参与教研活动。 继续深入学习课程标准和课程标准解读,把新课程改革做得更好,并且不断加强现代教育理论的学习,积极转变教育教学观念，进一步确立了“一切为了学生的发展”的思想，切实提高自身的理论素养,把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分、全面的发展。 主动落实新课程理念。参与做课的教师，校强的创新精神，认真贯彻新课程标准理念与要求，所提供的课例既有学科特征，又有课改味道。为了推动课堂教学改革的深入发展，促进学校间的相互交流,按照县教研室的通知精神,我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动。 二整体布局,形成规模 我校做教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度
3、，明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。形成四大板块:小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动,教研分散与统一相结合的方式组成。本学期，我们先后派3人分别到市及兄弟学校学习。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课,另外，我们还通过远程教育对教师进行培训,减少了培训的经费,收到了很好的效果。 三.建章立制，形成长效管理机制 为引导教师进入教研的状态,确保学校进入全面实施素质教育状态,使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下,开展好教研工作。本学期我校制订了教研
4、制度,并在实践中不断完善、修订,使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法,强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例,使我校的教研工作步入健康发展的轨道。 四.研究新课标、新教材，优化课程实施 通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。一至四年级教师以用好上好新教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜
5、活性的课堂；以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力。在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。与学生建立*平等的师生关系,营造*轻松的学习环境，促进学生自主发展。 五.构建平台，积极开展信息技术培训活动组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期化学组开设公开课次，专题讲座1次,课例研讨2次，王晓伟老师的课例展示推断题专题练习和佟雪莲老师的课例展示二模试卷讲评受到领导和其他老师的充分肯定，佟雪莲老师的探究试题备考策略初探通过教研组的研究商讨,在全
6、区化学中考复习会上展示并讨论交流。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。 随着教育改革形势的飞速发展,以及信息技术作为教育改革和发展的有力手段,在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份五月份开展了信息技术培训活动，采用集中培训和自学相结合的形式,做到一抓普及层,面向全体教师;二抓提高层，信息技术骨干教师。六月末开展了自制课件评比活动，评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、鼓励奖三件。通过评比活动，促进了广大教师学信息技术，用信息技术的作用,从而最大限
7、度地发挥了多媒体教学功能,使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时,也激活了学生的课堂参与意识,求知欲、好奇心,达到提高教学质量的目的。一学期的教学工作即将结束,我们地理组的每位老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，任劳任怨,尽心尽力,圆满的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。 六.抓好常规,使教研活动正常化为使广大教师能保持积极的情绪状态，各组长能按计划组织各组成员进行学习、研讨、听课、交流、反思。教研活动日趋正常化,营造了良好的教研氛围。十一月份开展了新师汇报课活动。 由于我校基础较薄弱,教师年龄结构偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教
8、研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我校将脚踏实地，步步为营，将教研工作再创新局面。 总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师,还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。 教研活动总结 篇2 本学期，在校领导和教导处的领导下,在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐，在学习中实践,在实践中总结提高。 一、指导思想 以新课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,以学生发展为本,以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作,抓住教学常规,全面推进新课
9、程,探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。 二、主要工作 （一)加强队伍建设，形成优秀群体 培养高素质的学生,需要有高素质的教师。本学期,我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座,结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正,观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。(二)加强学科建设，形成学科特色 加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:
10、 抓常规、重落实 每位教师精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙,组内几位教师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短。 抓科研、重创新 围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高,我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题,我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导,譬如：如何设置合理有效的问题,让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境,让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中,提高学生的历史思维能力与历史
11、思维品质。 加强考试研究 教育现实中,分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中,我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的。这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风,科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间,提高了教与学的效率。 今年是新课程实施以来的力度的一次。到底该怎么改,我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。结合复习要求,帮助学生组构章节知识体系，重
12、视知识与能力的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培养,提高学生审题、解题的能力;提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。三、不足 本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实,实实在在做了很多事,但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶! 教研活动总结篇3 昨晚的雪花还是羞羞答答的不肯露面，到了后半夜却撒了欢儿似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停
13、课的通知，学生不用到校了，我们就可以静下心来做一些自己的工作了。下午窗外漫天的雪花还在飞舞，整个学校都变成了粉妆玉砌的世界,寒冷的天气里，我们的教室里却是一片火热的场景，全校语文教师齐聚一堂,围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进行了大教研活动,各个年级代表分别针对本年级的情况进行了复习方法的分享。 总结起来主要有以下几点是我们应该注意的： (一)归类知识,突出重点。 抓重点、抓关键点、抓融会贯通点。要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚,严格落实语文课程标准中的要求。 （二）“大语文观”引领。 做到语文与生活相结合,语文与阅读相结合,语文与写作相结合
14、,阅读与写作相结合。复习要以课文复习为主，并做适当的扩展。以课文为主，通过复习让学生做到温故而知新;通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要给学生新鲜感,在方法上：一、迁移重点训练项目;二、变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文,把精读课文变为略读课文。(三)以学生为本,注意劳逸结合,控制作业量,关注差生成长。1、洞察学生心理。 复习阶段作业量多,学生感觉很累,心中难免抱怨，及时有效地减轻他们的压力，是很有必要的。教师要采用一些学生感兴趣的形式开展复习,不要整天要么就是讲，要么就是单一的练习。要根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。、变换教
15、学方式。在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。这里的教不是单一的老师的讲,而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中提高学习效率,内化知识,进一步提升语文能力。 3、发挥学生主动性。 只有学生的主动性得到充分的发挥,才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果。应努力求“活”,就是在复习中引导学生把知识学活。不要相信老师讲过了，讲过了不一定掌握了。4、精选训练题目。 机械重复是复习的大忌，应该努力避免。 (四)切忌忽略写字训练。 在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯。 教研活动总结 篇4 为了提高我市小学英语教学的均衡发展,发挥X市小学英语教学科研团队的示范、引领和辐射作用,我校于02X年5月16日在录播室举行了X市XX镇小学英语教学团队“师徒结对”暨教学研讨活动。 活动在XX市教育局教研室领导的致辞时正式开始，接着举行了隆重的“师徒结对”签订仪式，这次的师徒结对的两位老师分别是连州市小学英语教学科研团队成员黄XX(师傅），X镇X小学的转岗英语教师-李（徒弟)。接着是李XX老师进行现场课堂教学展示,她以日常问候为开场白进行口语训练,接着通过创设情境带学生进入新课的学习。李老师能同时把词汇放在句子当中教学,做到了词不离句，句不离词,培养了学生的听说读写的能力。考虑到小学生
