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1、2023培训方案有关培训安排模板汇编九篇 培训安排 篇1 护理是中医药学的重要组成局部，在中医药理论指导下，已经形成了独具特色的技术方法和效劳流程。中医护理工作，是中医医院工作的重要内容，是体现中医特色优势的重要方面。护理人员驾驭中医药学问与技能，是做好中医医院中医护理工作的重要根底，中医医院应切实加强对全体护理人员的中医药学问与技能培训。为推动我院中医护理工作扎实开展，提高我院中医护理科学管理水平和效劳水平，同时促进中医护理工作健康、可持续开展，依据?中医医院中医护理工作指南试行?要求，特制定我院不同层次、年龄阶段护理人员中医护理理论和中医操作技术学习安排如下：一、培训目标一副主任护师以上人
2、员 娴熟驾驭并运用中医根底理论和专科专病中医护理常规指导临床护理工作；熟识中医护理科研方法，具备组织申报护理科研课题、指导护理人员撰写护理论文的实力；具备开展专题讲座课和专科教学实力。二主管护师 驾驭并运用中医根底理论和专科专病中医护理常规从事临床护理工作，提出临床辨证护理措施；能够参加中医护理科研工作；指导下级护士实施中医临床护理；具备中医临床护理理论与技能的教学实力。三护师护士 驾驭中医根底理论、根本技能；熟识并正确应用中医护理常规、技术操作规程。二、与学时要求一培训内容1、副主任护师以上人员国家卫生、中医药工作根本方针、政策、法律法规等；中医护理管理根本理论和方法；中医专科专病护理工作进
3、展；国内外护理学科开展概况；中医护理科研方法等。2、主管护师国家卫生、中医药工作根本方针、政策、法律法规等；中医专科专病护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病根本学问和中医护理技能；中医护理科研根本方法如科研课题申报和论文撰写；中医护理教学根本方法与技能。3、护师及护士国家卫生、中医药工作根本方针、政策、法律法规等；中医根底理论、根本技能；中医护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病根本学问和中医护理技能。二学时分要求1、副主任护师以上人员每两年参与接着教化获得的类学分中，中医护理项目不少于6学分。2、主管护师每年参与接着教化获得的学分中，中医护理项目不少于6学分。3、西医院校毕业的护士
4、，在院工作三年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时。三培训安排制定1、护理部负责制定医院的总体培训安排。护士长根据总体安排，结合本科、本护理单元的实际制定详细培训安排。2、培训应长期目标与短期安排相结合。3、应体现护理人员的不同层次，并符合各自的培训目标。4、培训形式应注意多样性和针对性，强调可行性、实效性。5、应对培训安排实施状况刚好评估，必要时时做出调整。 学时安排：1、护理部每月组织全员三年内西医院校毕业护士集中授课，学习中医护理理论和中医护理操作技术一次，年完成根本课时15学时；2、科室每月业务学习，支配专科中护常规内容，年完成根本课时15学时；3、护理部每季度组织全院中
5、护技能培训考核一次，每次学习中护操作项目1-2项，年完成根本课时4学时；4、每年组织全院护理人员集中进行中护病历书写一次，年完成根本课时1学时；5、培训长期目标与短期安排相结合，各科室利用晨会5-10分钟时间复习、消化、汲取学习重点，比照日常病例活学活用。全年参加中护培训人数到达全院护理总人数70%以上。分层次培训要求：1、全员参与院及科室各类别培训并签到，每学时赐予接着教化学分0.5分；2、护士及护师全员参与院内考核，依据状况质控；3、主管护师参与培训，沟通阅历指导护士及护师中医护理理论和技术操作，参与市、省级各类中医方针政策、理论、常规培训学习，参加中护科研项目探讨，；4、主任、副主任护师
6、参与市、省、国家级各类中医方针政策、理论、常规培训学习，组织中医学习考核安排的制定，并参加院内培训，组织并指导中护科研开发；三、培训形式1、结合实际工作开展中医根本学问与技能方面的培训。培训方法以全院培训和科室培训相结合，邀请院内中医专科主任教授，主要包括集中授课、模拟演示、实操训练、小组探讨、参观沟通等。2、脱产或半脱产培训 选派不同层次的护理骨干以主管护师为主，集中时间参与学习培训，包括参与学习班、培训班、学术沟通会等。3、在职学历培训 中医专业或中医护理专业的高等学历在职接着教化，包括网络教化等。四、考核评价一内容方法1、培训的管理工作。医院成立考核评价小组，全面监督和考核护理培训安排制
7、定与实施状况。通过查看相关材料包括制度、安排、原始记录等方式，评价培训管理工作是否落实到位。2、培训效果。通过理论考试、实践技能操作、现场辩论等方式，考核评价不同层级接受培训的护理人员是否到达培训目标。二结果应用1、反应 采纳书面反应和沟通反应两种形式，将考核评价结果反应给考核评价对象。2、建档 医院应建立护理人员技术档案，并将护理人员中医根底理论和技能的培训、考核记录刚好记录在技术档案中。 技术档案的内容包括：个人根本资料；学历资料；一般专业资料；技术操作理论考试状况；科研、教学状况；与业务技术相关的状况，如护理科研项目、护理论文、参与学习或培训、获得嘉奖状况等。五、局部中医护理质量评价指标
8、1、中医护理技术操作合格率90%2、护理文书书写合格率90%3、每科室开展中医护理技术不少于3项培训安排 篇2一、指导思想以?英语课程标准?为详细指导，主动开展各项教研活动，提高英语老师队伍素养，努力提高学校英语教学质量。二、工作重点1、学习、落实、践行新教学常规标准老师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价工作。通过集中学习，活动研讨，教学评比，典范示范，检查催促等手段引领老师了解新常规，践行新常规，完善新常规，将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。引导老师设定有意义的教学目标，关注学生的个体差异、学习根底以及学生学习的过程与方法，提高教学针对性和有效性。2、重视集体备课，加强老师
9、的学习与培育，促进英语组老师整体素养的提高。三、详细工作1、备课及听课(1) 备课是课堂教学的前奏，组织老师仔细学习温州市初中英语教学新常规培训活动，结合班级状况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学安排，安排中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施。(2) 听课：A、坚持一学期至少听10节课。B、要求老师提前两分钟到听课班级，仔细做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。2、开展两周一次的教研活动，如集体备课，理论学习等。3、学生活动期中考试之后，四年级学生开展英语抄写竞赛，评比出一、二、三等奖各12名学生。期末时开展七年级学生英语书写竞赛
10、，八、九年级英语词汇竞赛。培训安排 篇3一、现状分析：学校现有在职教职工100人,我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师13人，其中在教学一线的骨干老师33人。为使骨干老师的教化教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训安排如下：二、培育目标：通过努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化开展的时代脉搏，从而增加老师相识问题
11、、分析问题、解决问题的实力，为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专着，主动参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。2、加强校内“传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教化，办家长满足的学校，做学生满足的老师，让光福的孩子欢乐成长起来。四、骨干老师培育1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校个人制定本年度培育安排，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、沟通2-3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰
12、写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干老师参与市、区教化教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干老师进行考核，不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校对骨干老师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训1参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。2做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。3搞好课改沟通，体现教化教学新理念。4各级骨干老师要刚好上交有特色的阅历材料。骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的开展、对老师素养的要求越来越高，为了全面实施素养教化、培育创新实力，必需要有一批素养高尚，业务精湛的骨干老师队伍，为
13、此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干老师的培训，并取得了一点成果。在培训工作中，学校领导对此项工作特别重视，在学年初就制定了培训安排，为了进一步提高骨干老师的教化教学理论水平和业务实力，学校能主动支持他们参与进修组织的集中培训，并在时间等优办公室他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他老师，与他们一同备课，一同探讨教材，一同探讨教法，并相互听课，听后能刚好沟通、探讨改进的方法，在他们的指导下，老师们的双科教学实力有明显提高。本学期骨干老师在本校共上示范课2节，两位老师送课下乡2节，老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成果。总之，通过培训，骨干老师专业学问与学术
14、水平、教化教学实力与教化科研实力等方面有较大的提高。在骨干老师培训工作中虽取得了一些成果，但也存在着缺乏，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。培训安排 篇4能参与“国培安排中重庆市农村教学能手小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习时机，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教化学院制定出的本期研修班的研修安排为依据，制定出了一套自己的详细研修安排：一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化开展。二
15、、研修目标1、通过培训，转变教化观念，提高相识。2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。3、驾驭小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化开展，提高教学探讨实力。三、研修措施1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动致词。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专
