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1、 2022应用语言学专业学生顶岗实习报告 由于对新闻写作、报刊编辑有较深的兴趣，通过自学对新闻的定义、根本要求、写作及出版流程有了肯定的理论根底，想通过实习将这些理论与实际的应用相结合，在报纸出版的实践中感受和提高自己的力量，特殊是新闻写作方面总体把握的力量。 一、实习目的 学习新闻写作的采编流程、实地了解报纸出版的过程，对其进展分析，并结合所把握的理论到达提高自己对新闻熟悉的目的。 二、实习任务 学习报纸上已发表的新闻作品、实地采访并撰写新闻稿件。 三、实习体会 从我第一次跟随记者进展采访到后来能够独立担当采访任务，令我体会颇深。 1、提高思想政治觉悟。做新闻宣传工作是一项对政治思想素养要求
2、极高的职业。特殊是采编人员，需要随时了解和把握党的路线方针政策的变化，以及当前首要的政治任务等问题，把这些东西消化，变化自己的新闻内容登在报纸上。 2、要多接触不同的人，和不同的人打交道。我们在学校接触的主要是同学，关系比拟单纯，交往起来也很简洁。参与社会实习的最终目的就是在社会适应力量上有所提高。在实习中就要接触各种各样的人员，接触各种各样的大事，从而增加自己的阅历。 3、实习不是被动的学习，在实习岗位熬炼自己的实践力量，同时也要留意制造性的发挥，和实习单位多多沟通，胜利转换角色的方法。报社里许多人并非新闻专业出身，例如张晓青教师毕业于云南大学生化专业，许多理工科的毕业生做新闻、做记者也同样
3、优秀，记者与编辑需要比拟专业的学问，但是社会学问与阅历显得尤为重要。 4、要给自己定好位。在态度上要把自己当成学生，虚心请教;在做新闻采访时，把自己当成一个工作人员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，维护新闻的客观、公正。 5、要多动手写。做记者必需腿勤，嘴勤，笔勤，一个新闻要跑上大半天，和不同的人打交道，然后组织稿件。同时自己要主动动键盘写稿。加班撰写稿件，不仅熬炼了我的写作力量，还让我学会了如何才能提高工作效率，如何精确地抓住新闻点;做实习编辑，学习了如何编辑稿件，如何取标题，记得有一次为了一篇稿子的标题，我修改了不下四五遍，还是没有令报社的教师满足。 四、总结陈词 “铁肩担道义
4、，妙手着文章”。记者生活并非像有些人想象的那么浪漫，记者不仅是无冕之王，更是一个肩负重大使命的职业群体。 通过这样的实习经受来拓展自己的学问面，使自己的学问系统化。新闻需要接触社会的方方面面，光有书本学问是远远不够的。要求自己在以后的学习中多想，多读，多学。要求自己的写作水平肯定要过硬。 在实践中不断对自己所学的学问进展更新，进展补充。通过实习帮忙我们修改自己的职业规划，通过实习来明确自己的兴趣爱好以及适宜的岗位工种，从而制定出更为实际可行的职业规划。 2022应用语言学专业学生顶岗实习报告(二) 本次实习目的是通过训练实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初
5、步把握中学语文的教学方法和技能，以及班主任工作的相关力量，了解现今中学生和训练的现状，为以后的训练工作奠定根底。实习内容是语文课堂教学和班主任实习，包括备课、上课、修改作业、批阅试题，以及处理班主任的日常工作，包括熟识班级、学生根本状况，搞好班集体建立，加强与班主任指导教师以及任课教师的沟通和协作。做语文教师和班主任所要做的事情。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。由于教学阅历尚浅。因此，我对实习工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论，虚心向指导教师学习，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在实习期间的实习状况总结。 一、听课，仔细学习，虚心求教 实习开头的两个星期，在指导教师
6、的带着下，我们开头听课，做好听课记录，仔细学习前辈的教学阅历，我的体会是在教学前必需营造好的教学环境，教学过程中要把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动地学习，教学之后布置相应的练习进展稳固。我的指导教师是一位刚进入训练行业不久的女教师。虽然教师还很年轻，但在学生中的威望很高，可以在上课前就整理好班级的课堂秩序。在教学方面，教师依据课文的不同采纳不一样的教学方法，如对于文言文采纳传统式的教学，而说明文则采纳新式的教学方法，通过多媒体教学手段的帮助，通过图片、音频、视频文件的展现，加深学生对课文的理解。而在教学任务完成，则布置相应的作业，如对于文言文课文的作业布置一般是完成练习，而对于说明
7、文的作业一般是仿写一篇说明文，关于小说的学习，如台阶一文，布置了写一段“xxx，我想对你说”的小短文，200字左右，这样，就能加深学生对于台阶课文中表达的人文精神的理解。 二、备课，备教材、备学生、备教法 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 备教材。要保证好的教学效果，不能单单营造活泼的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。因此，课前预备肯定要充分。为了上好每一
8、堂课，我都仔细讨论课文，找出重点，难点，有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此查资料，参考教参以及网上优秀教案和视频，整理教案，预备相关教具，授课时就胸有成竹了。在教学过程中，语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷把握，该快则快，应慢则慢。 备学生。我班上学生的语文水平层次不一，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，课文讲得太深，很难照看到整体，最初我备课时没有考虑到这点，因此，教学效果不很抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备学生”。在教学反思中，我深深地理解了这一理
9、论。 备教法。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，办公室里的一位老前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每次上课之前，我都花费大量的时 间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，参考网络上的优秀视频和教案，有的课用讲读方法比拟好，有的课学生自读，教师进展引导比拟好，有的用多媒体教学手段比拟直观形象等等，每节课都有比拟相宜的方法。在备课时，我都仔细地讨论课文，或向教师虚心请教，从而选择教学方法。 备课的体会。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的学习乐观性，增加教学
10、效果。但同时教师又要具有驾驭课堂的力量，由于学生的行为也会直接影响课堂教学。在中国母语为汉语的这种大环境之下，学生对语文既熟识又生疏，所以要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此，我在网上“取经”，就是尽量多讲一些与课文相关的文化故事，让他们产生学习兴趣，更主动学习语文。由于只有语文水平提高，才能提高学生们的语文写作力量。 三、授课，启发兴趣，创新方法 课堂教学 在启发学生课堂兴趣时，我采纳如下方法：以课文相应的情感进展教学，这包括教师在教学过程中所使用的语调、表情、动作等;这一学龄的学生对美感已经有肯定的追求，所以在教学中，可以用美丽感人的语言激发兴趣，“辞不行不修，说不行
11、不善”，闪烁着才智光芒的语言具有丰富的表现力;以生动形象的比方激发兴趣。 课后辅导 班上学生对于语文这门课程的理解不一样，因此，导致他们对语文的重视程度也相应不同，这样的话，语文水平自然层次不一，消失好差分化现象，严峻影响全班语文素养的提高。为此，我制定了详细的打算和目标。对语文不抱负的学生进展有打算的辅导。我把这批学生分为两类。第一类是学习乐观性不高的学生，对这些学生，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次类有学习乐观性，但力量不强的学生。我对这局部学生进展适当引导，急躁教育，肯定要留意言辞，避开损害学生，渐渐提高他们的语文水平。 作业批改 批改作
12、业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况鼓励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在课后找学生谈话，做好他的思想工作。改作文，我花的精力更多，由于我发觉可以通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面状况，对于每一篇作文都写上相应的评语，鼓舞他们写得更好。仔细批改每一篇作文，对语言表达的通顺与否、有无错字进展指导。对于好句子，段落，或者作文，在相应的位置写上评语鼓舞，将优秀的作文当成范文在全班朗读。而对于错误的地方，则批上错误缘由。这样的做法，可以提高学生写作业的乐观性，从而提高语文水平。 授课的体会 上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法
13、了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 实习的内容除了专业课的教学实习，还有班主任工作的实习。在这段时间，通过对指导教师刘教师以及办公室其他班主任的学习，以及在初二(1)班的实践，我有以下几点心得。 1、深入学生之
14、中，消退学生与教师之间的隔膜感，让他们翻开心扉。在休息时间，我会主动找学生进展沟通，在沟通的过程中去发觉他们的心理问题。比方，甘德福同学总是在上课的时候讲闲谈，不遵守课堂秩序。我课下找他谈天，发觉他讲闲谈的缘由是自制力缺乏，且学习乐观性缺乏。针对这样的问题，我同他分析上学与不上学的利与弊，并告知他学生时代的教师也是自制力缺乏，与他共享我克制这一问题的方法。经过半个多小时的谈话之后，甘德福的表现向着好的方向转变，上课也不再走神，也会仔细听讲。 2、定期的开展形式多样的主题班会，到达训练的目的。针对同学之间应当互帮互助，我开展了举手之劳的主题班会，以印度甘地坐火车把剩下的鞋扔下火车的故事导入班会，
15、再进展深入且贴近生活的分析，告知学生为什么要互帮互助，怎么互帮互助，帮忙他们培育乐于助人的良好品行。通过这次班会，班上同学之间的关系更加融洽。 3、奖惩适当。为了鼓舞进步的学生，要给以嘉奖，而对于犯错的学生，则要适当惩处。这也就是说，奖惩也是班主任所应具备的力量。首先肯定要敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心。其次，惩处的目的不是为惩处而惩处学生,而是为训练学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,训练才是目的;再者，要给犯错的学生承受教训，改正错误的时机。 4、通过周记，了解学生状况，实现师生心与心沟通。由于我的专业课实习是语文教学，而语文的指导教师给学生布置了周记的任务。因此，我可以学生每周的周记了解他们的心理状况，大局部学生会在周记中写自己现实生活中的欢乐与苦恼，如与朋友相处不开心，同家人发生了小冲突，期中考试没有考好等，有的问题我直接在周记上赐予答复。有的问题我则会通过其他的途径赐予答复。通过周记这个小平台，学生一些小的心理问题也就能够得到很好的解决，我和学生之间能够实现心与心的沟通。 以上就是我在实习期间学习到的学问与阅历。由于阅
