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1、 中班教案生日派对反思 设计意图： 纲要在科学目标里明确指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学学问。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的力量，彰显幼儿的数学意识。 活动目标： 1、让幼儿在真实的生活情境中提高解决身边实际问题的力量; 2、让幼儿感受数学学问的重要性，激发幼儿参加数学活动的兴趣; 3、培育幼儿的合作意识以及与他人共享的欢乐。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、教育幼儿养成做事仔细，不
2、马虎的好习惯。 活动预备： 1、小猫头饰 小猫写给小朋友的信 小超市及超市商品(依据幼儿人数确定商品数量的多少) 商品标签 购物 1-24的数字胸卡分类柜 统计卡 生日派对的用品 乐曲开火车生日欢乐 售货员 2、学问的预备：学习正确运用数量词 如：一 活动过程： 一、教师引出话题，激发幼儿兴趣 1、教师：今日我收到一封写给我们中四班小朋友的信，你们猜猜这封信是谁寄来的?，!来源:屈,老，师教.案网“信里说什么了?(教师出示信) 2、教师给幼儿念信，提问：小猫请我们去参与他的生日派对，我们该为小猫带些什么呢?(礼物) 二、超市购物，为小猫送礼物 1、超市购物。交代留意事项：购置礼物的时候，小朋友
3、要看清晰商品的价钱，该用多少钱去买。 2、小朋友排队结账，“售货员“要留意看幼儿付的款对不对。 三、参与生日派对 1、放音乐开火车，幼儿排成一队仿照开火车去参与生日派对。要求数字1当火车头，根据从小到的挨次排队。 2、给小猫送礼物。每个幼儿说一句“小猫，祝你生日欢乐，我送你一 “ 3、统计统计参与生日的人数，男孩子()人，女孩子()人;统计各类礼物的多少。幼儿根据玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少 4、庆祝生日，共享美味，共享欢乐全体幼儿为小猫共唱生日欢乐歌，庆祝生日，吃生日蛋糕，共享小猫节日的欢乐。 教学思： 在本节课中，幼儿的表现局部都很好，也能照着设计好的方案进展，只是有些孩子过于兴奋，
4、课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的缘由一方面应当是上课前没有给孩子说清上课要求;另一方面是由于教学设计不太合理。 2、中班社会礁礁生日派对 幼教网整理了关于幼儿园中班社会活动礁：生日派对，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 纲要在科学目标里明确指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学学问。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的力量，彰显幼儿的数学意识。 活动目标： 1、让幼儿在真实的生活情
5、境中提高解决身边实际问题的力量; 2、让幼儿感受数学学问的重要性，激发幼儿参加数学活动的兴趣; 3、培育幼儿的合作意识以及与他人共享的欢乐。 活动预备： 1、小猫头饰?小猫写给小朋友的信?小超市及超市商品(依据幼儿人数确定商品数量的多少)?商品标签?购物?1-24的数字胸卡分类柜?统计卡?生日派对的用品?乐曲开火车生日欢乐?售货员 2、学问的预备：学习正确运用数量词?如：一活动过程： 一、教师引出话题，激发幼儿兴趣 1、教师：今日我收到一封写给我们中四班小朋友的信，你们猜猜这封信是谁寄来的?信里说什么了?(教师出示信) 2、教师给幼儿念信，提问：小猫请我们去参与他的生日派对，我们该为小猫带些什
6、么呢?(礼物) 二、超市购物，为小猫送礼物 1、超市购物。交代留意事项：购置礼物的时候，小朋友要看清晰商品的价钱，该用多少钱去买。 2、小朋友排队结账，“售货员“要留意看幼儿付的款对不对。 三、参与生日派对1、放音乐开火车，幼儿排成一队仿照开火车去参与生日派对。要求数字 1当火车头，根据从小到的挨次排队。 2、给小猫送礼物。每个幼儿说一句“小猫，祝你生日欢乐，我送你一?“ 3、统计统计参与生日的人数，男孩子()人，女孩子()人;统计各类礼物的多少。幼儿根据玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少 4、庆祝生日，共享美味，共享欢乐全体幼儿为小猫共唱生日欢乐歌，庆祝生日，吃生日蛋糕，共享小猫节日的欢乐。
7、 3、中班礁生日派对 设计意图： 纲要在科学目标里明确指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学学问。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的力量，彰显幼儿的数学意识。 活动目标： 1、让幼儿在真实的生活情境中提高解决身边实际问题的力量; 2、让幼儿感受数学学问的重要性，激发幼儿参加数学活动的兴趣; 3、培育幼儿的合作意识以及与他人共享的欢乐。 活动预备： 1、小猫头饰小猫写给小朋友的信小超市及超市商品(
8、依据幼儿人数确定商品数量的多少)商品标签购物1-24的数字胸卡分类柜统计卡生日派对的用品乐曲开火车生日欢乐售货员 2、学问的预备：学习正确运用数量词 一活动过程： 一、教师引出话题，激发幼儿兴趣 1、教师：今日我收到一封写给我们中四班小朋友的信，你们猜猜这封信是谁寄来的?信里说什么了?(教师出示信) 2、教师给幼儿念信，提问：小猫请我们去参与他的生日派对，我们该为小猫带些什么呢?(礼物) 二、超市购物，为小猫送礼物 1、超市购物。交代留意事项：购置礼物的时候，小朋友要看清晰商品的价钱，该用多少钱去买。 2、小朋友排队结账，“售货员”要留意看幼儿付的款对不对。 三、参与生日派对 1、放音乐开火车
9、，幼儿排成一队仿照开火车去参与生日派对。要求数字1当火车头，根据从小到的挨次排队。 2、给小猫送礼物。每个幼儿说一句“小猫，祝你生日欢乐，我送你一” 3、统计统计参与生日的人数，男孩子()人，女孩子()人;统计各类礼物的多少。幼儿根据玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少 4、庆祝生日，共享美味，共享欢乐全体幼儿为小猫共唱生日欢乐歌，庆祝生日，吃生日蛋糕，共享小猫节日的欢乐。 4、中班礁秋天礁思 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师美丽的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上布满了奇怪。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认
10、这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满意孩子们的奇怪心，于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和节日的欢乐;能胆运用自己喜爱的方式表达喜爱自然的情感;尝试运用各种感官感知四周环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节降临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就
11、要来了，随着教师节的降临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和温馨的祝愿。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您”却深深道出了心中对教师的爱。 曲宗洛：“教师，教师节要放礼花吗? “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“凝年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着很多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅美丽的作品出来了，当我把作品
12、呈现给幼儿时，孩子们像发觉新陆似的高呼“郭教师的礼花真美丽!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。 八月十五降临之际，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作力量，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正专心品尝着月饼。一个悦耳的声音响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄连续就读小班)孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头
13、一看锡雪及很多小朋友和善的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复“好”，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿熟悉到自己的身体和力量不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事王竞赛等一系列活动。 “哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的美丽的一串红和小菊花。为了
14、让孩子们更丰富的熟悉自然的漂亮，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开头用他们那双光明的眼睛猎取自然最动人的一面，他们沟通着用各种美妙的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发觉了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心叙述。为了将着美妙的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也特别精彩。 教师：“子涵，你画的什么花?” 子涵：“这是我长后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是的，教师你知道我为什么创造这样的花吗?” 教师：“为什么?我不知道” 子涵：“由于，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵美丽的绿花。” 一个个小小的发觉把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思索去捕获每一个漂亮的瞬间。 一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的留意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买一件”。孩子们间的争论引起了我的思索，于
