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1、 四年级上语文老师家长会讲话稿5篇 敬重的各位家长： 晚上好! 今日，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语教师，和你们共同探讨一下“怎样帮忙孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批判指正。 单词亦是如此，分散记忆、依据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提示学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，消失退步现象。因此，请大家在家里催促孩子保质保量地完成英语作业
2、，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，准时稳固，养成良好的习惯。父母亲的良好典范起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特殊是行为，会极大地影响孩子。 在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：教师要求报英语，那家长就比拟犯难，一方面，自己根本不会读英语;另一方面，也只能帮忙他作弊了。 其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今日，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积
3、下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和盼望，有一位家长说过：“要把培育孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，信任你的孩子会赐予你更多的回报! 四年级上语文教师家长会讲话稿2 又是一年家长会，和家长们说些什么呢?回想前段时间单元测试后，个别学生成绩下降了，家长通过邮件方式表达对孩子成绩的忧心，还有的家长在试卷上留言，盼望教师对他的孩子能严加管教。似乎把盼望放在教师身上，孩子的成绩就能上来了，家长的心情是可以理解的，莫非真的如此吗?看来在一局部的家长心中认为上好语文课、弄懂课本学问就能学好语文。于是萌发了利用这次家长会和家长们谈谈小学语文学习愿望。 一、从单元测试谈语文学习
4、(一)从分数看现象 从我们几次的单元测试中可以看到学生在升入高年段后，语文成绩两级分化严峻，分数在原来四年级的根底上有所下降。家长看到试卷第一反响是孩子的分数是多少，成绩下降，开头担忧，担忧这样下去小学会毕业吗?于是不断地给孩子加码，让孩子置身于大量的题海训练中。 (二)从现象看问题 从这些现象我们可以看出学生的语文学习存在肯定的问题。一局部学生的根底学问没有完全把握，这些最根本的内容是小学阶段必需把握的，也是能把握的。在这局部孩子身上最突出的表现是许多生字词不会写，平常的作业都不能完成。 转变，从习惯养成开头 习惯的力气是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。假如是好习惯
5、，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。好的学习习惯非但重要，而且应及早培育。它对学业成绩的影响是显而易见的，是提高学习质量的重要条件之一。专家讨论说明，3-12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已渐渐形成很多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点是不行取的。一棵带有枝枝杈杈又弯弯曲曲的小树，长大能直吗?学生要学会学习，必需培育良好的学习习惯。古人说的“养其习于童蒙”也就是这个意思。 家长和教师同是孩子成长中最重要的教育者，作为孩子的教育者，家长和教师都担当着责任，在任何状况下，责任都是一个定量，任何一方假如担当过多的责任，就意味着另一方相应地削减了本应当
6、担当的等量责任。盼望这局部无法按时完成作业的学生家长担起你的教育责任，培育孩子良好的学习习惯，如：查阅工具书的习惯、仔细完成作业的习惯、订正的习惯、读书的习惯等等。 通过分析单元测试，我们还看到一局部学生由于阅读理解力量、语言表达力量弱，语文成绩有所下降。由于孩子进入高年段，在阅读理解方面要求更高了，再加上高年级文章更有深度，学生生活阅历缺乏，经常感受到学生悟不到点，答非所问。 转变，从阅读开头 闻名教育家苏霍姆林斯基说：“假如学生的智力生活仅局限于教科书，假如他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不行能有自己特殊爱好的。”我们必需力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。学生的学问体
7、系是通过课内外的自主学习而渐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和吸取学问的一条重要途径。一个人的精神进展史就是他的阅读史。儿童阅读的天地很宽阔，孩子们应当有自己的一片天地。当大人在告诫孩子读这个读那个，责怪孩子不爱读书，可曾想自己读的如何?家长要以自己榜样的行动引导孩子亲近书籍，养成阅读习惯。通过阅读培育学生感悟、理解的力量，在阅读中丰富人生，增长阅历。 (三)从问题看语文学习 1、正视小学语文的重要性 在小学阶段语文是最重要的一门学科，要花大量的时间去学习，我们必需认清语文这门学科在小学阶段以至整个人生中所起的作用。 2、树立大语文观 教材只是个例子，要把语文学好，光学好课本还不够，要在
8、生活中学语文、运用语文。家长要树立这种意识，在生活中培育孩子观看、思辩、表述的力量。 3、以长远的进展看语文 学语文的最终目的是什么?语文与我们的生活亲密相关，作用于人的精神世界。大量的做题、追求分数只会让孩子的语文学习成为应试教育的牺牲品。 二、语文学习详细做法 一是诵读经典 诵读是我国古代学习语文的传统方法，从儿童时期就诵读经典，是一种意义深远，符合人性的素养教育。目前在班上开展了诵读经典的活动，每人预备一本课外背诵本，以表格的形式制定背诵规划，坚持晨诵，每天一首，家长在背诵本上对孩子的背诵状况进展简洁的评价。晨读时为学生供应背诵展现的时机。其目的是盼望在小学阶段让孩子在诵读经典诗文的活动
9、中，能积存肯定量的优秀诗文。教育家朱永新说过这样一段话，深有同感，与家长共享。晨诵的目的主要不在于记忆将来可能用到的学问，不是为了进展记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与拂晓共舞的生活方式，又能习诵、领会美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感。诵读经典还有更深远的意义，即是一种文化教养。让一个儿童承受经典诵读教育，承受传统文化的熏陶，是要他长远地，悄悄地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，使他及早受经典文化教育的浸润。 二是亲近阅读 叶圣陶先生指出：“语文教本只是些例子，语文教本不是个终点。从语文教本入手，目的却在阅读种种的书。”这告知我们，语文学习
10、不能停顿于课堂、滞留在课本，而应关注学生课外阅读，让阅读成为习惯。持续、大量的阅读是学生语文力量进展和语文素养形成的奠基工程。 前段时间家访，我重点看了孩子们的书柜，发觉适合孩子看的书很少，作文书、教辅类书多，而文学类的书少。孩子在什么阶段读什么书家长要引导，读完之后与孩子沟通，以亲子共读的方式建立阅读兴趣，引导孩子亲近阅读。除此之外，还要保证学生阅读的时间，每天坚持读，渐渐形成习惯。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪慧的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。” 三、语文学习几点建议 1、对自己的孩子不仅要有期望，还要报以合理的期望。 2、多与孩子公平真诚的沟通沟通。 3、帮忙孩子学会
11、了解并驾驭自己的情感。 4、亲子阅读，营造书香气氛，为学生阅读提升品质。 5、做学习型家长，做孩子的 四年级上语文教师家长会讲话稿3 敬重的各位家长： 大家下午好!我是四年级的班主任黄俏，很快乐在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和教师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们四甲班的四十九名学生向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教育始终都是我们特别关怀的问题，把孩子培育成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也盼望和家长们沟通孩子在家的表现，便利教师在教育孩子时做到因
12、人而异。现在，我趁这次难得的时机就半学期来的班级工作向各位家长汇报： 一、说说接手班级的一些感受。 刚接这个班时就听了很多我们这个班级的事情，但是，我始终崇尚耳听是虚，眼见为实，不管以前如何，可现在每个人在教师面前是一张白纸，特殊是我们班这学期转入的十二位新同学，对于他们来说，事先我了解的就更少了，所以，需要同学门用自己的五彩笔来绘制你精致的画卷。而教师情愿做同学们的良师益友，能够帮忙你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓舞你进步的朋友。我们班这学期转进十二位新同学，语文，数学，英语全部换了任课教师。刚开学的时候，同学与同学之间，同学与任课教师之间都有肯定的磨合期，我们都是在点滴之间相互了解熟识。半个
13、学期很快的过去了，这半个学期让我对学生们有了较深刻的了解：我们是个欢乐的集体，同学们活泼，热忱，和善，学习上有肯定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱教师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必需渐渐走向成熟。教学要求和教学内容有了变化，需要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。 二、我的工作思路。 我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长进展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培育出德智体美劳全面进展的学生是正品，才能欠缺是次品，身体不行是废品，心理不良是危急品，而思想不好是危害品。
14、而学生要想做一个正品，必需有一个良好的班级气氛，使班级有一个正确的舆论导向，形成班级的分散力。(举例：新集体班干部选举：先进展竞职演说，同学们依据选手的平常表现和初步了解(为了大家之间能较好的熟识，我们的选举安排在其次周的办队活动课进展的)，进展不记名投票，再定夺班干部成员，最终有异议的进展解释调整。这样一系列的程序造作下来，让同学们感到我们班级体的各项运行是根据公正，公正，公开的原则来执行的，让学生感到在这个大集体当中，每个人都是公平的。)另外，我还常常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和谐相处，要相互礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚恳，英勇的成认错误，有错就改就是好同学，并告知他们
15、，教师不看你的过去，只要现在表现好，在教师眼里就是好同学，目的就是有意鼓励一些相对而言较落后的学生，大胆去学习，思索，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的非常之一，教师也很快乐，并鼓舞他们连续努力来完成得更好。我认为，对于布满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批判，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松开心地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。 三、汇报班级工作。 我们四甲班共有四十九名学生，其中27名女生，22名男生。大局部同学学习积极努力，成绩优异，学习热忱高。作为班主任和数学教师，我对我的学生布满信念。但也不行否认，孩子究竟还是孩子，他们的自我约束力还比拟差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会消失这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和教师亲密的协作起来，共同打造您孩子的美妙明天! (一)品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的缺乏
