《第18课 科技文化成就34.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第18课 科技文化成就34.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第18课 科技文化成就教学设计永昌三中 张艳彬教材分析：本课是部编人教版八年级下册第六单元第一课的内容。主要讲述了科技成就和文化事业的发展两大板块的内容。在中国共产党的领导下，新中国创造了一个又一个科技奇迹，文学艺术蓬勃发展。改革开放后，文化事业进一步发展，呈现出一片繁荣景象。教学目标：1、知识与能力：了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家的贡献。2、过程与方法：研读图片、文献、等多种类型材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学
2、会史论结合，论从史出。3、情感态度与价值观：理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；了解中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。教学重难点：重点：“两弹一星”的成功研制；“籼型杂交水稻”、青蒿素； 莫言获得“诺贝尔文学奖”。难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。学情分析：经过一年多的学习，八年级学生已在掌握历史基本学习方法的基础上，具备了较强的自主学习和合作探究的能力，课堂参与性大大增强，收集材料、整理材
3、料以及从中获取有效信息的能力大大提高。教学方法：信息技术辅助教学法（希沃5）、图片教学法、史料教学法、小组合作探究法。课前准备：利用希沃5制作多媒体课件。教学过程：导入新课：谈话导入，从现在的科技成就到20世纪六七十年代的科技成就导入本课。预习检测：设计8道填空题，检测学生预习情况，及时调整教学目标。（见PPT）新课学习：一、 从“两弹一星”到漫步太空1、“两弹一星”第一步：了解“两弹一星”，通过四组图片提示，让学生回答新中国成立后在“两弹一星”方面取得的成就。第二步：猜猜他是谁？（老师提示学生猜），了解这一时期的杰出科学家代表。第三步：出示材料，分析中国为什么研制原子弹，并归纳“两弹一星”成
4、功研制的意义及 “两弹一星”精神的内涵。（见PPT）2、漫步太空（航天事业取得辉煌成就）第一步：根据老师的时间提示，学生归纳成就，并限时记忆。第二步：利用希沃5，制作课堂配对活动，检测学生记忆情况。二、杂交水稻与青蒿素 第一步：让学生阅读教材，找出袁隆平、屠呦呦的贡献和获得的荣誉。第二步：袁隆平和屠呦呦的贡献对社会有什么价值和意义？（通过PPT提示进行总结）合作探究：结合所学及材料，归纳新中国成立以来我国取得重大科技成就的原因有哪些？（出示材料、小组合作、教师归纳，培养学生史论结合意识）三、 文化事业的发展第一步：提问：指导我国文艺工作的方针是什么？谁提出的？提出时间？第二步：在此方针指导下，
5、我国在文艺上取得了哪些成就？（通过表格及图片归纳总结，见PPT）随着改革开放的进一步发展，中国文化的世界影响越来越大。习近平总书记说过，我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。小结及板书：学生两人一组完成小结，板书提示如下：教师总结：通过本课的学习，同学们知道了许多优秀科技文化工作者的梦想。钱学森、邓稼先的强国梦，袁隆平的梦想是让人们远离饥饿，屠呦呦的梦想是通过传统中医，为人类健康事业做出贡献无数个人的梦想汇聚成一个中国梦。习近平总书记说过，实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富”（全体起立），希望在中国梦的引领下，同学们能努力学好科学文化知识，将来为实现中华民族的伟大复兴贡献一份力量！巩固练习 ：见PPT课后活动：1、我国大力实施创新驱动发展战略，取得了许多重大科技成果。天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等就是其中的代表。查阅资料，了解中国在科技方面的更多成就。2、改革开放以来，中国陆续新建完成了许多重大工程，如三峡工程和南水北调工程。查阅资料，了解近年来我国还兴建了哪些重大工程。3、结合所学知识，谈一谈你对文化自信的理解和认识。
