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1、岭南版小学美术四年级上册可爱的童帽教学目标：知识与技能1、感知帽子的设计与生活的应用2、能运用各种线条与色彩设计童帽过程与方法1、欣赏几款不同的民间童帽，了解其设计 的寓意2、了解款式、功能及用料各异的现代童帽情感态度与价值观1、产生设计的兴趣2、培养热爱生活和创造美好生活的情感教学重点能用线与色设计童帽的外形和装饰花纹教学难点设计一顶外形独一无二，但又要美观、大方，富有童趣的帽子教材分析可爱的童帽属于“设计应用”课型；教学内容上通过童帽设计提高手绘 线条表现物体的能力，关注童帽的各种作用，激发创意思维，表现生活美、创造美、提高审美能力学情分析 四年级的学生已初步形成立体形象思维，在本课中尝试
2、用手绘方法表现设计构想，体验设计与其他美术活动的区别，能感受民间传统手工艺，产生传承与尝试设计的兴趣，树立设计意思，提高审美能力，培养关注生活，热爱生活的情感教学准备教师：视频、PPT、教具板书、童帽组件（电子）等学生：自带帽子、彩色笔1套、A4纸、勾线笔等课时数一课时1教学方法：探究法、讲授法、欣赏法、讨论法、练习法。2活动方式：采用自主学习与小组合作相结合的活动方式。3教学模式：情境导人欣赏评价探究讨论知识讲授操作实践成果分享教学过程：（一）、视频导入1、帽子秀视频，展示各色的时尚帽子，感受帽子的魅力。师：观看了这么多造型丰富多变的帽子，我们也举行一场帽子秀表演吧。2、教师请学生戴上自己带
3、来的帽子分组上台表演，其他组同学欣赏并讨论喜欢哪顶帽子，为什么喜欢？（引导学生讲出帽子的形状、装饰、花纹等）。（二）、认识帽子1、帽子的作用师问：帽子有什么作用？生分组讨论回答。（帽子的作用：遮阳、保暖、装饰、保护、挡雨、安全等）2、不同材料、不同功能的帽子展示图片，引导学生讲出帽子的根据不同的作用，制作材料和造型也不一样。3、欣赏古今中外形式各异的帽子师：“在我国古代，人们就很重视戴帽子。年轻男子在二十岁时，家人就会为他举办行冠礼，意味着他已经长大成人了。在朝延，人们可以通过官员戴的帽子就能断定他的品位。”出示中国古代帽子师：“由于社会的发展，帽子也在不断的变化着。”出示国外帽子现代儿童帽子
4、4、帽子的基本形状从欣赏的帽子中引导学生认识帽子的基本形、结构、装饰等。（童帽的基本型：半球体、锥体、圆柱体）5、拼一拼小游戏：把黑板中散落的各种童帽零件拼贴起来，组合成一顶漂亮的童帽。6、教师示范如何设计一顶有个性的帽子。师：“童帽的组合形式可以是多种多样的，现在我们一起来看一看该如何结合我们日常生活中喜爱的事物来设计一顶造型独特的童帽”。（教师示范苹果帽子的设计）三、学生创作：外形设计要求：外形独一无二，但又要美观、大方，富有童趣的帽子 装饰花纹:装饰花纹要简练、有趣，线条要流畅涂上颜色：色彩要丰富，颜色搭配要和谐，美观、好看。四、儿童帽子展示会1、选四名同学的作品上台展示，其他同学当评委评出自己喜欢的帽子。2、教师评选出“最佳创意奖”、“最具潜质奖”、“最受欢迎奖”、“最具勇气奖”。
