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1、 2023年苏教版三年级数学上册教学工作计划范文 苏教版三年级数学上教学规划 一、根本状况我们三年级（3）班学生一共有39人，其中男生19人，女生20人。通过两年的学习，学生的数学根底学问把握得比拟扎实，多数学生思维比拟敏捷，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成绩不太抱负，本学期将在进一步培优的根底上，重点抓好后进生的培育。二、教材简析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观看物体、统计与可能性及熟悉分数。1除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简洁的有余数除法的根底上学习的。2认数是在学生熟悉10
2、00以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的根底上，教学熟悉10000以内的数。3千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后安排了一个练习，稳固对千克和克的熟悉。最终还安排了一次实践活动。4加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的根底上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。524时记时法主要有两局部：熟悉24时记时法和有关经过时间的简洁计算。6长方形和正方形是在学生初步熟悉长方形、正方形的根底上，教学各自的特征、周长的含义及计算。7乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘
3、法，及两步连乘计算解决的实际问题。8观看物体主要从正面、侧面和上面观看物体。9统计与可能性主要让学生会画 正 字记录数据，熟悉简洁的条形统计图，初步体会有些大事发生的可能性是相等的，有些大事发生的可能性是有大小的。 10熟悉分数是在学生熟悉了万以内整数的根底上，联系实际生活的需要熟悉简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步熟悉分数。三、教学目标1、学问与技能方面数与代数熟悉 万 ，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。 会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、
4、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比拟两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感受并熟悉千克和克，通过动手实践知道1千克1000克。了解24时记时法，能进展一般记时法与24时记时法的换算。空间与图形了解长方形和正方形的特点，了
5、解长方形和正方形一样的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。统计与概率能用比拟有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用 间或 、 常常 等词语描述可能性的大小。 2数学思索方面。经受 在计数器上表示数分析数的组成探究数的读法与写法比拟数的大小 等一系列学习万以内数的过程
6、，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用详细的数描述现实世界中的简洁现象，进展数感和符号感。 在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进展简洁的归纳和类比，进展抽象思维。在观看常用物体并把几何体与其相应视图进展转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理力量。在摸球、抛小正方体等活动中，经受分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及推断可能性大小等过程，进展统计观念。在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中，逐步学会清楚地阐述自己的观点。3解决问题
7、方面。能应用学到的数学学问，解决日常生活中常常遇到的一些简洁的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动敏捷地运用所学学问解决问题的力量。逐步积存一些解决问题的根本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。常常与同学共同开展学习活动，常常与同学沟通思索的过程和结果，初步体会到合作的意义。在教师的详细指导下，简洁地反思、评价自己的学习活动。4情感与态度方面。进一步感受数学与日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参加数学活动。经过独立思索、动手实践以及
8、与同学合作沟通，克制学习中的一些困难，常常获得胜利的体验，信任自己有力量学好数学。通过教科书里的 你知道吗 栏目以及报刊书籍、电视播送和网络等多种资源，莲山课件 了解的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。 在教科书和教师的详细指导下，学习客观地评价自己与评价他人。四，教学措施1、 敬重学生，注意学法渗透，学生自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中的时间留给学生自己去探究、沟通和练习。2、 重视学生猎取学问的思维过程，培育学生初步的概括力量和规律思维力量。3、 结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。4、 重视创新意识和实践力量的培育。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。5、 教学中要联系学生的生活实际，从生活背景动身，让学生主动探究解题方法。6、 结合教学内容，对学生进展思想品德教育和良好学习习惯的培育。如安排有肯定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学嬉戏。 2023年苏教版三年级数学上册教学工作规划范文 本文
