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1、贫困生帮扶制度模板为进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，根据教育部、财政部、_开发_的规定，结合我校实际，制定本制度。学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生_和资助形式.一、成立领导小组组长：校长副组长：教务主任成员：各班班主任二、资助对象学校家庭经济困难学生。三、资助资金的使用原则和救助条件用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。享受资助资金的学生的基本条件：1.热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。2.确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将
2、辍学的学生。3.下列情况，品学兼优的学生优生资助。（1）烈士子女、残疾学生。（2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。（3）低保或特困家庭子女。（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。四、资助申报审批程序1.贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助申请表，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。2.学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助_和资助形式，在学校和所在村公示，公示期不少于_天。公示无异后，学校将资助_，公示情况上报上级资助小组审
3、核确定。3.学校通知受助学生填写江西省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表，并由学生及其监护人和班主任签字确认。五、资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。免杂费、免费提供教材的资金全部发给贫困学生本人。贫困生帮扶制度模板（二）学校结合开展建设和谐社会教育活动，坚持把帮助贫困学生工作，作为为群众办实事办好事的重要工作来抓，采取各种行之有效的措施，逐步建立起“帮困、扶志、连心、助学”为一体的帮扶贫困学生家庭的长效机制。一、全校领导干部、教职工每人至少帮助一个贫困家庭，实行“一对一”结亲戚，以“一帮一”建立帮扶关系、结成帮扶队子，解决平时遇到的各种实际困难。二、“不让一个学生应贫困
4、而失学”这是全体领导和教师信守的贫困生救助原则。特别是在县局下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，全体领导教师更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展，也受到了社会特别是被资助学生家长的广泛赞誉三、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱。对于此项活动的贯彻落实，学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。四、团支部率先行动，团员进步青年一马当先。团支部及时组织召开团员和进步青年会议
5、，以先锋模范和带头作用要求大家，用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言或积极靠近团组织。并且规定，对表现积极的进步青年，将优先考虑吸收入团，并把此项工作列入学期末评选模范共青团员的重要条件之一。五、领导实施“一帮一”特困生救助工程。根据县局精神，学校领导已经开始筹划“一帮一”救助活动。计划在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位领导帮扶一名特困生，此项工作至少以初中一个学段为周期，中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。六、建立贫困生档案。学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表及时收存。建立完整规范的贫困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。七、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进。学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况，使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。八、对贫困生的帮扶的形式和内容。捐款，赠送生活用品、学习用品，谈心交流，学习指导，思想道德教育和心理指导。第2页共2页
