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1、 小学数学国培总结 本次国培让我能以更宽敞的视野去对待我教育工作，通过了这次的培训。让我学到更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很开心。“爱”，教育永恒的主题，知道了怎样更好地去爱我学生，应当如何把别人的孩子，当成自己的孩子。怎样让我学生在更好的环境下安康的成长。 在学习中，仔细地听取了各位专家级领导的精彩讲演，仔细观看了培训平台初中数学的每一个视频，在网上与各位学员一起沟通，取长补短，在教育观念、教育理论和方法、教师业务素养、课改及教学观等方面都学到了许多东西。如一缕春风吹进我心田，对我大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培规划中有幸倾听众多专家的精
2、彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上扫瞄、网上推举和网上沟通等活动。不断完善了自己、进展了自己、丰富了自己。 与大家一起学习，这一段的学习中。一起探讨、沟通、碰撞？共同走过了一段难忘的心路历程。从开头的心存疑虑到现在豁然开朗，从中学习到许多，也收获了许多。现在在进入尾声的时候，不免有些感慨，并对这次的学习进展了回忆和总结，感悟如下： 一、提高了自身教育思想。 让我把埋着苦干的头抬了起来，为期几天的培训学习。发觉教育是需要远见卓识的本次培训中，每位专家教师给我做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了对中学数学教学的独特见解，对新课程的 各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我介
3、绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。 二、通过学习理论。 努力把学习的理论学问应用到实践中去，到达学以致用。使之有效地指导平常的数学教育教学工作。培训过程中，把自身对体育新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我教学，不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，学会了变换角度端详自己的教育教学工作，新理念的引领下，不断反思、调整我教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。并时时
4、转变自己，丰富自己。 三、教学设计和教学方法的转变 国培教师的方法、阅历，以前我教学虽然有前辈的指导。但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我熟悉到新教学教法和设计的新理念。 另外，就是创新教学，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能取得良好的效果，只有教师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更深厚。 若每班的教学都是一种模式，教法要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。教法单一，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的进展和教师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。那样的话，学生之
5、沉醉在兴趣之中，不利于承受学问。到达授人以渔而不是授人以鱼。 四、把敬重学生放在首位。 要有一个安康的学生观，用进展的、变化的、全面的观点对待学生，学生是有血有肉、有感情、有思想的，教师通过恰当的方式倾注对学生的爱心，批判、表扬总要让学生承受，才能成为一种融洽的师生感情。爱是面对全体学生的，不管成绩好坏，表现优劣，教师的爱都应公平而长久，博大而宽厚。后进生的差异是客观的，要针对他们的特点先进与后进共同提高。以进展的眼光对待后进生，只要他们进步了，教育就胜利了。 我们信任能让每一个学生在数学上得到进展，那么我们必需敬重全部学生，不管他们的出身、智力、心态，让学生信任自己肯定能学好数学，并为他们查
6、找最有效的途径。教师在教学中适时转变自己的教学，擅长通过观看、谈话、家访等方式准时了解学生的心理变化及思想变化，调整教学策略。因此，日常教育教学中，教师应留意与学生公平对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，就可以赢得每一位学生的敬重与观赏。当师生能够相互敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开头为提升教学质量发挥作用了。 五、赏识每一位学生。 每个学生的进展都不一样。但我应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在力量，学生都有自己的优点和特长。只要我多留一份“心”用观赏的眼光去对待他肯定会发觉一些亮点。发觉了学生的亮点之后，准时
7、地鼓舞他将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，在愉悦的气氛中学习。教师教育学生说理是沟通的桥梁，循循善诱、提出充分的道理。要力求以理服人，实行深入浅出、有理有据的说服方式与方法，让学生心甘情愿的承受和领悟教师的教导。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋勉向上；这样，原本安康、正常的师生关系才更加稳固。 六、加强专业学问学习。 由于在培训中，培训既紧急而劳碌。感受到一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，可以说，培训鼓励了意志，启发了心智，让我更加执着地扑在初中数学的教育教学上。 七、学会评价学生。 评价是教师对学生言谈、举止、学习等
8、方面所做的客观性推断。教师对学生的评价无时不有。考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他力求进步，这样就会全面增进师生关系。 要想构建和谐的师生关系，以为。教师就要走进学生的内心深处，与他进展心灵对话，并摩擦出情感火花；把他们当成自己的孩子，要熟识、贴近学生的生活，知道他喜怒乐，关怀他冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，才能教育学生，认知学生。 八、感悟专家的心声，倾听专家的讲座，真的走进研修。 吸取名师的精华，这样的国培让我收
9、获了许多新奇的东西，丰富了教学资源，转变了教育观念，更让我思想得到升华，我也更加喜爱我的职业了。 九、感悟自己的心灵，今后我更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。 觉得我还是一个中学生，通过学习我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的骨干教师。要学的东西还许多，由于对学生来说中学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的同一个幻想；同一根网线，同一个盼望。同一颗热心。远程培训这块漂亮奇妙的净土上。播下了抱负、热忱和汗水，收获了
10、阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部！看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出？ 要诚心的感谢专家们讲座，给学员供应了这么好的学习平台。这些日子以来，对学员无私奉献的精神始终鼓励着我任劳任怨的工作态度始终让我感动，我会不断讨论、反思、改良，悉心向同仁们学习，把数学教学当成自己毕生的追求，我更信任在倾听、反实践中，我的 小学数学国培总结2 这次，我很荣幸参与了20xx年小学数学教师国培规划学习。为期两个月的国培规划学习在匆忙忙忙中马上完毕，回想忙劳碌碌的学习期间，多位教育专家、名家
11、为我们做了生动精彩的教育专题讲座，使我在新思潮、新理念中激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵以及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和熏陶，使我在思想上、业务理论上和教学实践上获益匪浅；每听一次讲座，都能感受到思想火花的冲击，心灵的震撼。通过这次国培规划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西许多，需要改良的地方也颇多。为了提高自己的教育专业素养，提升自己的教育教学力量，通过这次国培学习，我觉得今后应做到以下三点： 一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。 教育思想和教育理论是教育工在长期的教育教学实践
12、过程中对教育现象和教育规律进展不断探究和总结出来的，是经过科学论证的。理论指导行动，有什么样的理论就会有什么样的行动；教育思想和教育理论指导着教育教学活动，教师有什么样的教育思想和教育理论就会有什么样的教育教学结果。假如某位教师缺乏正确的教育思想和教育理论，那么他的教学就会迷失方向，就会走入教育盲区，阻碍素养教育的实施，误人子弟；假如某位教师把握好正确的教育思想和教育理论，那么他在教学中就会得心应手，事半功倍。因此，学习教育思想和教育理论是每位教师专业成长的需要。社会在进展，科技在进步，学问在更新，也就要求教育思想和教育理论需要持续性的进展，不断的完善，这就要求教师不断地学习，不断地进步，不断
13、的完善自我，正如周总理所说的“人活到老，学到老”。所以说，坚持不懈地学习教育思想和教育理论是社会进展的需要，是教师走向专业化的需要。 二、有效的组织好课堂教学。 课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习学问，猎取学问，不断完善自我的主要场所；教师的教学活动是在课堂中绽开、进展、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要，可以提教师的教育教学力量，提高教师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点： 1、备好课。备好课是课堂教学的前提条件，教师只有备好课，
14、才能上好课。教师要备好课，就应把握好教育教学理念，熟透教材，熟识和了解学生的认知规律和生活学习阅历以及身心进展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。 2、上好课。上好课必需要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与沟通，落实“教师的主导地位，学生的主体地位。” （1）创设民主公平、和谐愉悦的学习气氛。教师要关怀喜爱每一位学生，公正公正对待每一位学生，信任每一位学生，构建民主、公平、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，教师应从学生的生活实际动身，创设民主公平、和谐愉悦的学习气氛，激起学生的学习兴趣，从而
15、激发学生的求知欲。 （2）采纳探究式的学习方式。教师鼓舞学生在教学情境中擅长发觉问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题，从而猎取学问，形成技能，进展思维，培育了学生的创新精神和创新力量，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。 （3）教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与鼓励性的语言，例如，与学生沟通自己的想法时，我会说：“教师也有一种方法，不知行不行？”当学生回答下列问题受阻时，我会鼓舞地说：“别急！好好想想！”当学生回答下列问题正确时，我欣赏地说“你真棒！”等等。虽然这些话语简洁，但是拉近了教师与学生的距离，使学生感到教师的亲切感。 （4）现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为教师的教与学生的学供应了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素养教育，从而促进学生多层面进展。 （5）
