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1、 初中地理教案(集合15篇)初中地理教案1 本课时学习目标或学习任务 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点； 2、了解我国领土范围，记住我国的面积； 3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国； 4、通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培育学生读图、析图的力量； 5、通过多我国宽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进展喜爱祖国、保卫祖国、建立祖国的爱国主义教育。 本课时重点难点或学习建议 重点：让学生把握我国地理位置的特点，并进一步是学生学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法； 难点：本节教材涉及的地名的空间观念的建立。 学习要
2、求或学法指导 学习过程 自学预备与学问导学： 1、半球分界限； 2、经纬度的判读。 一、课件打出谜面，让学生大声朗读两遍，朗读时留意红色的字，然后猜出谜底 （过渡）说明八年级学习中国地理 二、听歌曲、观祖国自然风光和祖国进展成就等图片。教师同时带有感情颜色朗读课本序言，从而导入新课 （过渡）了解了我国的海陆位置、纬度位置，让我们在看看其他几个国家的位置，教师展现课件 （过渡）今日就让我们走进中国，了解中国的位置。 （一）宏大的祖国 活动1：学生分组争论总结中国的半球位置、海陆位置、纬度位置，展现争论结果，教师总结。 活动2：比照分析我国海陆位置、纬度位置的优越性。学生分组争论，教师巡回做适当提
3、示。让小组代表发言总结。 （二）宽阔的疆域 活动3：通过找出我国四至点及量算东西南北跨度，说明我国疆域宽阔。教师展现课件，师生共同完成。 活动4：完成课本P3活动题、并想一想除此之外，冬季我国南北跨度大还可能会消失什么现象？东西跨度大还可能会消失什么现象？教师对学生争论后的结果尽可能的给与充分评价并进展总结。 （过渡）我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是由于我疆域非常宽阔展现各国领土面积比拟表，说明我国陆地总面积约960万平方千米，居世界第3位。 （过渡）我国不仅陆域广阔，而且也是世界上海洋大国之一. 活动5.读课本P4其次段，完成课本活动题、并填空白图。教师适当补充领海、内海内容
4、，说明我国海疆宽阔，是世界海洋大国。 （三）众多的邻国 (过渡)我国不但有宽阔的疆域，而且也有众多的邻国 活动6. 读课本1-5图完成以下问题 1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国。 2.从北向南找出与我国隔海相望的国家。 3.在下列图上填出我国的邻国。 师生共同完成，说明我国邻国众多。 三、课堂小结 第一节 中国的疆域 一、宏大的祖国 半球位置：东半球、北半球 纬度位置：大局部在中纬度地区 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸 二、宽阔的疆域 1.领土四至点 最北漠河以北何龙江主航道中心 最南曾母暗沙 最西帕米尔高原 最东黑龙江与乌苏里江的集合处 2.疆域宽阔 1）陆地总面积约960万平方千
5、米，居世界第3位. 2）海疆宽阔，大陆海岸线长达18000多千米，自北向南：渤海、黄海、东海和南海，岛屿众多，管辖海疆面积约300万平方千米。 三、众多的邻国 评价中国地理位置的优越性，由教师分析总结并说明对地理位置评价的一般方法。 猜谜语是为了提高学生留意力，激发学生的求知欲，产生了解中国地理位置的热忱；听歌曲、看图片使让学生感受祖国的日益强大，增加学生的民族骄傲感和激发学生爱国热忱。 小组争论代表上台沟通展现，提高了学生的语言表达力量，以及参加意识。学习成果的展现，大大地激发了学生的学习兴趣。 培育学生擅长思索问题、分析问题的习惯、提高对地理事物的分析评价力量。 培育学生从地图中擅长猎取地
6、理信息的力量。 提高学生猎取信息、发觉问题、分析问题、解决问题的力量。培育学生的发散思维力量。 加深学生对我国领土的影响，增加民族骄傲感。 培育学生养成自学的习惯。并检测效果。 强化学生识图记图的力量，帮忙学生建立地理空间概念。 复习稳固，再现学问点，也作为学生学习效果的反应，为以后教学供应参考。 培育学生分析归纳问题的力量和对一个国家或地区地理位置特点的分析评价方法 。 练习检测与拓展延长： 做练习册相关练习。 *通过与小组伙伴沟通测试题/或教师核对答案.给自己打分： 分。 *本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是： (优/良/一般/差) 学生当堂独立完成。 课后反思或阅历总
7、结： 1、 本节课注意引导生抓本节课的重点来教学：1、中国在世界上的位置；2、宽阔的疆域（分别从巳至点、陆地面积、海洋面积、陆上邻国和海上邻国等方面来分析）； 2、 注意突破难点：采纳引导生看图识别的方式来学习，既培育生把握看图的方法，又突破了教学的难点。 初中地理教案2 教学目标 1通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界 地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2通过阅读“世界 地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界限”、“阿根廷和智利之间的国界限”，明确国界限的划分依据
8、和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析 地理事物的力量。培育学生的读图力量、观看力量，并进一步培育学生识别方位的力量和规律思维力量。 3 通过学习本节内容，使学生了解一些根本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不行侵害的，国家无论大小都一律公平，树立世界各国公平相处，求得共同进步与进展的观念。 4 通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培育学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热忱。 教学建议的教材分析 “世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不行分的，把它们分开表达的目的是为了强
9、调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、进展状况方面的差异。这局部的重点落实到如何对待一个国家：国家不管面积大小、人口多少、经济兴旺与否，地位应当是公平的。教材中“读一读”的两个标题“兴旺国家和进展中国家”、“南北对话和南南合作”特殊强调了国家之间的经济差异。 “国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界限”、“阿根廷和智利之间的国界限”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界限在地图上用什么符号表示（包括未定国界限）；其次，国界在地表上用什么标记来表示。
10、为了更深入的熟悉世界各地，便于分析和比拟，按 地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界 地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必需熟记，并在图上落实，由于它是今后要讲的分区 地理的根底。 世界国际组织，重点介绍了两个重要的国际组织：联合国和世界贸易组织。 教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参加学习过程。 教法建议 建议将争论法、学习指导法和讲授法等结合起来进展授课。 对于世界的国家，由于学生比拟熟识，可以让学生说出知道的国家。充分利用教材
11、供应的实例，引导学生读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必绽开。经济进展水平的差异，可以通过 教师供应的反映各国经济状况的图表和数据，了解进展中国家和兴旺国家的主要差异。讲清“南北对话”和“南南合作”中“南、北”特指的 地理位置的意义和所代表的经济地位上的含义。强调我国在国际交往所持的态度：遵循“和平共处五项根本原则”。 对于“国界”和“领土”这两个概念较为简单，但又是本节要求学生重点把握的根本概念，最好用边指图边看书边总结的方法。充分利用三幅图“美国和加拿大之间的国界限”、“阿根廷和智利之间的国界限”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”明确
12、：第一，国界限在地图上用什么符号表示（包括未定国界限）；其次，国界在地表上用什么标记来表示。稳固所学的国界和领土的概念，并把所学的学问运用到分析实际问题中去。 对于“世界 地理区域的划分” 教师可充分利用世界 地理区域的划分图。由于有13个分区较为繁琐，又需要落实在图上， 教师可以设计嬉戏式的指图快速抢答或者在图上填地区的名称。留意，要学生明确13个地区都分属哪个大洲。 对于重要的国际组织，首先应阐述建立国际组织的重要意义。由于世界是纷繁简单的，各国政治、经济、文化、传统、道德、民族等的差异较大，因此建立国际组织是特别必要的。联合国和世界贸易组织的根本概况，可由学生阅读后，师问生答。这局部应补
13、充一些联合国和世界贸易组织发挥作用的实例，如以巴冲突、联合国在南斯拉夫的维和行动，对非洲灾荒的人道主义救济等。 教学设计例如1 教学重点：世界面积大国和人口大国 国界限的划分依据和领土的含义 教学工具： 世界政区图、“美国和加拿大之间的国界限”、“阿根廷和智利之间的国界限” 教学过程： 【导入】地球外表按水陆分布，可分为七大洲、四大洋；按热量、水分和植被的变化规律，又可分为不同的自然带。这些差异都是依据自然规律划分的。但是，生活在地球上的人类，是居住在不同的国家的。世界上大约有190多个国家，你能举出你熟识的国家和他们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？ 【分组争论】世界各国之间有什么不同？ 教
14、师确定学生的争论结果，并进一步讲解。 【 板书】一、世界的国家 【展现】“世界政区图”、“世界上面积位于前列的国家” 【提问】这是世界上面积位于前列的国家，你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？（利用世界政区挂图叙述，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有044平方千米，缺乏北京故宫面积的2/3；而位于地中海沿岸的摩纳哥面积只有189平方千米，仅相当于北京颐和园的一半。我们往往将这种面积特别小的国家称之为袖珍国家） 【 板书】面积大小不同 【承转】各国人口也有很大的差异，你知道世界上的人口大国是哪几个国家吗？ 【展现】“世界人口在1亿以上的国家”。读出各国的人口数，对比世界政区图看着这些国家分布在哪些洲？并在此根底上归纳出哪个洲这些国家最多。（世界上人口在1亿以上的国家有60分布在亚洲，这其中包括人口居世界第一、二位的中国和印度。世界上有一些国家的人
