《①上天的蚂蚁4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《①上天的蚂蚁4.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上天的蚂蚁银达中心小学 宋燕教学目标1.认会10个生字，写会5个生字。2.理解词语“俯下”、“仰酸了”的意思，会用“常常”说话。3.通过朗读、交流，了解表现树高的句子，找出蚂蚁和巨人的不同表现。4.正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。教学重点：通过自主学习、同桌交流、在情境中理解词语、生字讲解及指导掌握本课的生字。教学难点：通过分角色朗读，找到描写树高的句子，找到蚂蚁和巨人说的话。通过多种形式的朗读，提升对课文的感悟能力。教学过程一、谜语导入1.课件出示谜语，学生猜谜。2.谜底导入，板书课题。二、初读课文，整体感知1.学生用喜欢的方式读课文。2.检查交流识字情况：（1）出示带生字的词语。（
2、2）自主认读、同桌认读。（3）学生齐读词语。（4）学生交流难认的字.（5）找形声字。（6）找反义词。（7）找近义词。（8）理解词语的意思。（9）用“常常”说话。3.学写5个生字（1）学生打开书，读写字表上5个生字。（2）打开畅言教学通，出示5个生字，学生读一读。（3）指导学生在EN5课件上书写“常”。（4）利用畅言教学通指导学生认识“抬、试、充、信”的读音、字形结构、书写注意事项。（5）3名学生到一体机上书写，其余学生在本子上书写。（6）对学生的书写情况进行评价。三、听读课文 ，把握内容1.打开书，听读课文，思考：课文中都有谁？2.学生汇报：课文中都写了谁，教师板书。3.汇报课文主要内容，学生在一体机上完成填空。4同桌互相读一读。四、品读感悟，感悟主题1.教师介绍默读方法。2.学生默读，圈画描写通天树、蚂蚁和巨人的词语。3.学生交流。4.指名学生在一体机上操作。5学生读词语。6学生默读找描写通天树的句子。7同桌交流。8.课件展示句子，学生读句子。五、拓展延伸、深化主题1.小蚂蚁的言行让你们明白了什么？2此时，你最想对小蚂蚁说些什么呢？3让我们把对小蚂蚁的祝福、赞美、喜爱、敬佩都融入到课文中，在小组内进行分角色朗读。六、总结全文，当堂训练1学生在一体机上完成练习。2课后表演课文内容。
