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1、 小学三年级体育教案三篇 篇一 学习阶段：水平二 学习目标：合作练习、把握技能 学习内容：实心球接力练习 学习步骤： 一、欢乐的嬉戏 教师活动： 1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习 3.提出嬉戏练习的要求 4.组织嬉戏 学生活动： 1.和同伴合作完成队列练习 2.乐观的进展嬉戏的练习 组织： 二、合作探究、把握技能 重点、难点： 教师活动： 1.教师提出实心球的练习要求 2.示范徒手的动作,同学们观看后进展动作的讲解 3.组织进展徒手的练习 4.提出借助排球进展前抛的练习 5.组织小组进展自主的进展练习 6.组织进展小结 学生活动： 1.乐观、大胆的进展发言。 2.自主的进展徒手仿照练习
2、 3.小组自主的进展练习 4.大胆发言，总结自己的阅历 组织： 三、接力练习、提高身体素养 教师活动： 1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法 3.组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进展10米的来回蛙跳） 学生活动： 1.懂得练习的方法 2.小组合作乐观的投入竞赛中去。 组织： 场地器材： 课后小结：1.在实心球的练习时女同学的力气缺乏。动作做的很差。同时许多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。2.在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿态的变换而提高了起跑的反映速度。 篇二 学习阶段：水平二 学习目标：在刻苦的熬炼过程中把握技能. 学习内容：长绳短绳 学习步骤： (一、队列练习、提高学生兴趣
3、 教师活动： 1.教师提出队列练习的要求。 2.组织齐步走的队列练习 3.组织反口令练习 学生活动： 1.仔细、乐观的完成齐步走的队列练习 2.完成反口令的队列练习 组织： 二、合作探究、把握技能 重点：能够很娴熟进展短绳练习 难点：在练习的过程中能很好的连接 教师活动： 1.提出长绳的练习的要求 2.分发长绳、分组别、指定场地 3.组织练习 4.组织进展3分钟的长绳练习。 5.提出进展播送操的复习 6.组织播送操的练习 7.讲解“拉马”的练习方法 8.组织2人一组的拉马练习 9.组织50次短绳的练习 10.进展一分钟的短绳练习 学生活动： 1.仔细的完成长绳的练习，提高和同伴的连接力量 2.
4、乐观的参加到3分钟的练习 3.在播送操的复习中要使自己的动作到位。 4.和同伴合作完成拉马的练习 5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。 组织： 三、组织方法、提高机体的力量 教师活动：教师提出放松的要求 组织放松：教师指挥 学生活动：尽情的放松机体 组织： 场地器材：长绳和短绳若干 课后小结： 1、在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务.在分组的时候留意把水平差不多的同学聚在一起（即进展按水平凹凸进展分类），这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进展正面的比赛，使他们保存自己的尊严和自信，同时也有利于水平全都的同学间的切磋和比赛，从而提高自己的技能水平
5、。等技术一般的学生练娴熟后再分到水平较高的小组中去.这样逐步的提高水平。、 2、在练短绳的时候许多的同学已经开头在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进展创新和进一步要求进展，这种精神很珍贵，因此在以后的教学中。 篇三 学习目标： 能够在练习中相互观看帮忙同伴，发家共同提高，共同进步，把握团身低头推手的要领 学习内容：后滚翻 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1.组织学生队列常规练习。 2.带着学生进展预备活动练习，使学生知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有教师的带着下自己会做。 3.讲解示范嬉戏的方法规章，组织学生进展嬉戏活动。 学生活动： 1.集中留意力，仔细进展队列队型练习
6、。 2.虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。 3.乐观进展嬉戏活动，从嬉戏中能够体会到，团结就是力气。 组织：练习队型如图： Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 二、合作探究把握技能 重点：团身、低头、推手的动作要领 难点：推手的时机要恰到好处 教师活动： 1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。 2.组织学生进展循环练习，对不好的同学赐予帮忙和提示，动作做的好的同学，可以进展篮球活动。 3.选出几名的同学，对不好的同学进展帮忙和指导。 学生活动： 1.仔细倾听和观看教师的讲解示范，乐观进展练习。 2.
7、乐观的投入到练习中去，能够帮忙同学订正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并乐观争当小教师。 组织：四列横队 三、总结阅历、追求更快的进步 教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的把握状况。 学生活动：乐观思索答复教师的问题。 组织：四列横队 场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个 课后小结： 1.利用学生感兴趣的嬉戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己快乐的保证”。 2.从后滚翻练习中，学生能相互帮忙提示，为了自己组的荣誉，都很乐观练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，教师应当准时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。
