责任与角色同在教案.doc

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1、第一课 责任与角色同在教案 教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对

2、那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 重点和难点责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。教学手段：多媒体课 课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；

3、讨论法；小品表演法； 课时安排：4课时，每框2课时第一框 我对谁负责 谁对我负责授课过程导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责一、我的角色 我的责任（一） 第一个活动：支付赔款的案例分析1、 以对话的方式呈现情境2、 提问：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事

4、，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）（二）回顾自己的成长历程思考1、 你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？2、 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？

5、（三）第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。注意：教师可以先举例3、 责任就是一个人应当做和不应当的事情。（四）第三个活动：地震问题1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。（五）第四个活动：责任的几种来源问题1、教师讲解责任的几种主要来源2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问

6、题，然后在全班交流。（六）第五个活动：生活中的角色1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任3、按照课本活动步骤各小组依次进行4、 小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

7、第一课第二框不言代价与回报难点：衡量承担责任的代价和回报一、什么代价 什么回报（一）第一个活动：“班委改选”1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。2、由学生自由发表意见3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。注意：给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。

8、并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。（二）第二个活动：“对选择的评估”1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。2、对每个选择从三个方面进行评估3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。（三）第三个活动：“我的决定”1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各

9、选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。 二、我的承担 我无悔（一）第四个活动：“小青的烦恼”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。（二）相关链接（三）第五个活动：“弗兰克的故事”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。3、教师总结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做

10、好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。课堂小结：略第一课质量测试卷第一部分（客观题15分钟）一、单项选择题：（每题3分，共30分）小王从

11、职校毕业后，自筹资金开了一家小饭店，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持照章纳税，从不宰杀受保护的野生动物，被评为当地“守法经营户”根据材料回答12题1对责任正确认识是 ( A )责任是一个人应当做的事情。 法律规定的责任是应尽的的义务。责任是一个人不应当做的事情。 责任也是一项权利。A. B. C. D.2小王承担以下的责任 （ B ）开小饭店 服务态度好 依法纳税 爱护野生动物 获得荣誉A. B. C. D.3以下哪些是对你的生活有直接影响，有他人承担的责任 （ C ）课堂上教师教书育人 环卫工人清扫街道 警察维护治安 父母精心抚育我们成长。A. B. C. D.4以下行为属于对自己不负责任的

12、有：（ D ）抄袭作业。同学相约迟到。借钱不还。打架斗殴。公共汽车上不让座A. B. C. D.5被评为广州市十佳巡警单润秋在接受记者采访时说：“破案与做人是一样的，不能单靠机遇，如果没有平时工作的认真细致观察，是不可能发现嫌疑人破获案件。”他的话表达了以下哪个观点 （ D ）A.做人与工作是紧密相连的B.要学会做人C. 做人离不开机遇。 D.对待工作要认真负责，尽职尽责才能获得成功6期中考试成绩单发下来了，小丽发现自己的成绩有了下滑，在班主任的帮助下找到了原因，主要是小丽最近晚上的时间安排欠合理，追看电视剧致使学习时间减少。小丽下决心杜绝晚上追看电视剧的行为，注重知识复习巩固，重新把成绩提上

13、去。小丽的做法符合以下哪个观点 （ C ）A.履行责任要付出时间、精力和金钱。B.履行责任的人可以赢得自尊和自信。C.承担一定责任，意味着不得不把感兴趣的事情放在一边。D.看电视剧会引起学习成绩下降。7社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，以下行为哪项体现既对自己负责，也对他人对社会负责： （ B ）独立完成作业，不抄袭 不冲动、盲目消费 按时赴约 不随地吐痰，扔垃圾A. B. C. D.82005年中国政府积极参与了国际间重大紧急救援行动，如印度洋地震海啸、美国飓风灾害、巴基斯坦大地震等。印度洋海啸发生后，我国进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。其中，中国政府

14、先后援助2163万元人民币、5亿元人民币和2000万美元，民间捐赠到帐资金达1.5亿人民币。中国政府和人民对受灾国家的慷慨援助说明了 （ A ）与邻为善、与邻为伴、扶贫济困是中华民族的传统美德 我国已基本实现现代化 中国是一个负责任的大国 我国坚持改革开放的基本国策A. B. C. D. 9.“众人拾柴火焰高”“三个和尚没水喝”这两句警句告诉我们一个这样的道理（ B ）A. 捡到木柴才能烧火B.只有人人尽责，社会才能和谐发展C. 人人尽责，社会有柴烧，但没水喝D. 和尚多了就没水喝10学校开展艺术节活动，九年1班制定了详细的活动方案，以小组为单位排练演出节目，并对参加活动获奖的同学进行奖励、表扬。小李是组长，他对组内同学进行分工，小赵对安排的角色不满，退出演出。小杨自告奋勇担任小赵放弃的角色。小张负责配乐，但经常请假不参加排练。演出非常顺利，获得了一等奖，老师决定对该小组参与演出的同学进行表扬奖励。小赵心里很不服气，认为自己是这