《珍惜学习机会7.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《珍惜学习机会7.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、珍惜学习机会教学设计 第十师一八六团中学 魏玉霞一、教材分析本框的地位和作用珍惜学习机会是人教版八年级下册第三单元第六课第二框题的内容。依据新课程标准：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道公民有受教育的权利与义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”因此，珍惜学习机会这框题是第六课整个链条上不可缺少的一环，具有不可替代的地位和作用。教学目标（1） 知识与能力目标：知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容；提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。（2）过程与方法目标：能够从具体的情景和事例提升观点
2、，由感性认识上升到理性认识，并能用基本的观点和法律知识分析实际问题，从而实现由个别一般个别的认识过程，真正做到学以致用，理论和实际相结合。这也是来自生活又服务生活教育理念的具体体现和要求。（3）情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。教学的重点和难点教学重点：如何维护受教育的权利教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务二、学情分析受教育权既是公民的权利，又是公民的义务，现在社
3、会上存在着一些侵犯未成年人受教育权的行为，有的家长不让子女上学，有的学校随意开除学生等等，未成年人应该学会如何保护自己的受教育权，正确履行受教育的义务。三、教学方法 根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体电化教学、活动探究、问题目标教学法、情境体验法、案例分析等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力四、教学准备和教学手段（1）学生准备：收集生活中关于侵犯受教育权的事例。（2）教师准备：多媒体教学课件；收集与教育有关的法律法规，特别是根据本地区学生享有受教育权和履行受教育义务的情况。五、【教学过程】环节一：课堂导入采用视频导入,请同学们仔细观
4、看一个电影片段，说说你的观后感。-珍惜学习机会环节二：讲授新课（一） 珍惜学习机会权利篇 事例：亮亮的爸爸：“家里的商店生意很好，我忙不过来，你现在已经读到初二，成绩也不好，就不要上学了，过来帮帮我，也好早点接手。”亮亮犹豫了，是继续读书还是帮爸爸做生意呢？小组合作探究：1亮亮是否应该辍学？如果亮亮辍学，会有什么后果？对个人、家庭、社会都有眼前的利益，但有害于个人、家庭、 社会的长远利益。亮亮拒绝辍学，又会有什么结果？从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于自己将来获得更好的就业、发展的机会,为社会创造更多的财富，使个人和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。2、社会上还有哪些侵犯公民受教
5、育权的行为？3、亮亮可以寻找哪些途径维护其受教育权？（二）：珍惜学习机会义务篇 图片欣赏：从中你感悟到了什么？贫困地区的教育和我们教育对比学会感恩感恩祖国：感悟国家在教育方面所作出的巨大努力。感恩父母：回想自己的成长历程，你的父母曾为你的学习和成长付出过哪些辛劳、做出过哪些牺牲呢？你想对父母说些什么？我们一定要珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务。提问：义务教育阶段要履行那些义务？1、认真履行按时入学的义务。2、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。环节三：拓展延伸：（一）珍惜学习机会榜样篇 1、视频：80岁老人
6、考大学 2、活动：学习身边的榜样同学，我想对你说3、身边的榜样分享学习经验。（二）珍惜学习机会励志篇 这是一个知识大爆炸的时代，是一个知识经济时代，我们必须要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，树立终身学习意识，学会学习，活到老学到老，以勤奋和智慧去创造灿烂的人生，为祖国的繁荣富强建功立业。（一横老师的视频）感情升华：齐声朗读：少年智则中国智！ 少年强则中国强！ 少年雄于地球则中国雄于地球！ 为中华之崛起而读书！ 1、活动：我想对自己说2、我的学习承诺书教师寄语：珍惜你的拥有，奉献你的爱心，热爱学习，培养良好的学习兴趣善于学习，掌握科学的学习方法终身学习，不断改进和更新学习让义务教育因你
7、更精彩！ 六、【板书设计】七、【教学反思】本节课我认为较成功的地方有三点：第一、导入形象直接。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段、多种形式，让学生去参与，避免枯燥，使学生在愉快的气氛中学习，同时很好地挖掘有演讲才能的学生，让学生充分展示，调动学生的积极性。综上，通过本节课的学习，学生懂得了维护受教育权，履行受教育义务的重要性，提高了学生依法维护自己受教育权的能力，增强了学生履行受教育义务的自觉性，实现了课堂教学的实效性和教育性。问题探讨：1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来，小部分学生在整节课中只是听，课堂参与度不够，学习被动。这一点未能及时给他们引导，帮助。2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少，这对学生思维发展不利。
