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1、小班角色游戏教案【篇一：幼儿园角色游戏教案】 活动名称：乖乖宝贝 (中班）活动目的:1、幼儿可以在游戏活动中体验到不同职业的角色快乐。 2、幼儿可以在游戏中更进一步理解超市、医院的商业功能,及其基本构成 构造。3、幼儿通过对角色游戏中角色的扮演,可以更加有礼貌的进行人际沟通。 活动准备：护士帽、听诊器、体温计、零食、玩具、收款机、糖葫芦 活动过程：、引起式导入提问 （1） 教师说“小朋友们，你们有无玩过娃娃家的游戏啊？你们都扮演的 是什么角色呢?小朋友们有无去过超市医院？那里面均有什么人 呢？” (2)提问后教师开始给人们看准备好的角色扮演的物品,并与小朋友们一 起商量好每位小朋友想要扮演的角
2、色,分别由谁扮演爸爸、妈妈、宝宝，然后由于宝宝生病啦爸爸妈妈带着她来到医院,这个时候谁来扮演医生,护士然后呢打完针宝宝要买吃的来到超市,谁要来当玩具导购和 食品导购来像宝宝、爸爸、妈妈简介商品。结束后回家的路上又看到了卖糖葫芦的,谁来扮演这个角色来卖好吃的糖葫芦。(注意：要多次提 醒小朋友们不要仅仅局限在自己的活动区域内）2、开始游戏活动 (1） 教师注意观测每个幼儿的体现，当发既有区域空下来时,要充当游戏 者介入到游戏中扮演角色与幼儿一起进行游戏。(2)当发现幼儿角色扮演不到位时要合适提示，这个角色如何做会不会更加 形象 3、结束 (1) 播放游戏结束音乐，示意让小朋友放好道具回到座位上。（
3、）教师进行总结，指出游戏中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表演的能否在表演一下。同步指出活动中的局限性,并与小朋友们一起想出更好 的表演措施或者技巧。、，以便改善。（3)教师说出结束话语：小朋友们今天我们的活动就结束啦,但愿小朋 友可以在生活中仔细观测，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋友 讨论、扮演游戏。活动延伸：游戏活动结束后小朋友们可以仔细观测一下其她的机构和工作人员是如何进行工作的，然后可以与其她小朋友、教师、家长一起扮演进行体验。【篇二：小班角色游戏筹划】 小班区域游戏活动筹划 一、现状分析：本班共有幼儿38人，其中男小朋友21人,女小朋友17人。通过一学期的区角游戏活动,大部分幼儿
4、能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有部分幼儿个性比较内向，像等小朋友到所有游戏都分派好了还没有选择到自己想参与的游戏。在游戏中,小朋友往往不能有始有终地坚持自己的角色，像刘李宏、戴俊杰。小朋友之间交往的语言不多，往往动作多于语言，在游戏过程中幼儿间缺少忍让精神。针对以上状况，本学期我们将根据本班幼儿特点,结合其身心发展的需要，继续为幼儿提供丰富的区角游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏,如“娃娃家、爱心医院、理发店”等游戏,并增添新游戏“懒羊羊烧烤、幼儿园、图书馆”,以增进幼儿游戏的进步,使幼儿掌握更多的本领,提高幼儿各方面的能力。 二、总目的： 本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发
5、展、合适于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动,反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性,培养幼儿积极积极地摸索周边环境,积极积极地与人交往，形成和发展各方面的能力。使区角游戏活动能满足幼儿的需要，增进幼儿各方面的发展。 娃娃家 、逐渐结识娃娃家的餐用品,学习对的操作这些玩具。 2、培养幼儿初步学习收放玩具的好习惯。 3、激发幼儿对娃娃家游戏的爱好。 理发店 1、能用协商的措施开展游戏,游戏中增进语言交流。 2、在游戏中能进行角色之间的积极互动。3、逐渐熟悉并对的使用多种理发工具，学习一物多用或以物代物进行游戏,由此进一步发展幼儿的想象力和发明力。 4、懂得要爱
6、惜玩具，不用玩具来发泄情绪。5、游戏后能将玩具按类进行收放整洁。爱心医院1、懂得医院里有哪些角色,理解医生的种类。2、有初步的责任意识，能将游戏进行究竟。 3、理解医院安静的特殊环境，乐意学做小医生和护士，理解某些常用病的简朴解决措施。4、爱惜玩具物品，并整顿归位。 懒羊羊烧烤1、熟悉多种烧烤材料,并能说出每样材料的名称。 2、能用烧烤棒串出一串串的的烧烤（如鱼、韭菜等）,并能对的做出客人满意的烧烤。 、能有礼貌地做到与顾客进行交流，尊重顾客的意愿。4、游戏时能做到分工合伙，明确老板、服务员、烧烤员的不同任务。 幼儿园 1、让幼儿理解幼儿园中的角色，幼儿园懂得每个角色的工作，进一步加深幼儿对幼
7、儿园的结识。 2、大胆地表目前幼儿园的生活，懂得小朋友之间要团结友爱，对人要有礼貌，感受与同伴游戏的乐趣。、培养幼儿爱惜玩具的好习惯。 图书馆 、安静阅读，爱惜图书,整顿图书。、通过图书、电视等向幼儿简介游戏的内容，使幼儿熟悉游戏的措施。 3、与幼儿商量制定游戏的规则，引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏。 生活区 、能对生活区活动材料感爱好，乐意操作和摆弄。、能在一定期间内比较专注地进行自我服务练习，从而锻炼幼儿小肌肉力量,训练手眼协调,双手配合扣、穿、绕、舀等动作。3、培养幼儿的思维力和动手操作能力。 美工区 1、培养幼儿对美工的爱好;锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。2、提供多种成品、
8、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。3、发展幼儿的发明力、想像力。4、教育幼儿在活动中养成良好的操作习惯。 益智区1、根据主题提供多种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得某些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。 2、培养良好的观测习惯,引导幼儿多看、多思、多想。 3、协助复习巩固数学知识。建构区、初步发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。 2、在自由构造中能想象构造物体的形象，并说出名称。 3、在模拟构造中，学习简朴的构造措施，体现物体重要、突出的特性。 4、引导幼儿在游戏中懂得合伙,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 三、逐月目的及措施： 二、三月份： 1、规范“娃
9、娃家”各处物品的摆放,制定、明确娃娃家收、放、整顿等的各项规则。幼儿学着运用语言、动作等来交流，感受与同伴游戏的乐趣。 2、结识并对的使用多种理发工具，懂得游戏规则，并故意识的遵守。 3、懂得“医院”里有哪些角色,理解医院安静的特殊环境,乐意学做小医生和护士，理解某些常用病的简朴解决措施。4、新增添“懒羊羊烧烤”游戏区，结识多种烧烤材料，并能说出每样材料的名称;引导幼儿模仿成人初步进行游戏。5、生活区提供大青虫、夹子;泡沫、多种颜色的皱纹纸等物品，让幼儿进行夹毛毛虫和包糖果活动，从而锻炼幼儿的手部肌肉。6、乐意进行手工剪、贴、捏活动，对的、安全使用剪刀,有一定的坚持性。爱慕制作心意卡送给亲人。
10、 7、喜欢操作、摆弄益智区的各项材料：尝试简朴的比较、分类，结识物体的以内数量、形状、大小、颜色的明显特性;能把物体按从小到大或从大到小的顺序进行排列和匹配,初步培养幼儿自主摸索的能力。8、进一步理解多种积木的搭法,并学习搭建某些复杂一点的造型,并能说出它的名称。 四月份:、增长“娃娃家”的角色，进一步培养幼儿的角色意识、游戏的坚持性。有良好的合伙意识，乐意积极交流、协作。学习买菜、去医院、上幼儿园等游戏活动。 2、熟悉使用理发店的多种工具，增长烫发游戏情节,幼儿能热情接待顾客,积极交流，能积极询问客户需求,引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏。3、理解医院的意义、医生的职责,培养幼儿的耐心、爱
11、心。学会几种常用病的治疗措施。4、丰富“烧烤店”游戏情节,增长店员角色,明确烧烤师、服务员的角色分工,并学会互相协作。5、开展“幼儿园”游戏，让幼儿结合自身的经验,学习、模仿教师,为小朋友上课，带小朋友做游戏,并动脑丰富游戏的情节。6、能对生活区活动材料感爱好,乐意操作和摆弄；练习“卷、拧、穿、绕”等技能,训练手眼协调能力,发展幼儿的手部肌肉。 、在沿线剪的基本上,学习简朴的对称剪的技能，并保持桌面整洁;巩固已有经验“搓、压、拧”的技能,并学会运用辅助材料进行构造简朴物品。8、能充足运用教师提供的多种材料,在看看、比比、摆摆中,结识物体的4以内数量、大小、方位等明显特性,初步学习两次分类,初步
12、学习能按不同规律进行排序。 9、能根据音乐的指令迅速收放积木，把各项物品整顿归位。喜欢创新,乐意尝试不同的拼、搭方式。五月份:1、增长“串门”“逛街”等角色游戏，引导幼儿之间积极交流、沟通、协商， 共同丰富游戏情节。2、懂得爱惜“理发店”的材料,学习以物代物，并对的使用多种材料。 3、模仿医生具体地询问病人病情病况,并提出建议，会给病人开某些药等。 、引导幼儿明确“小教师”“小朋友”的角色意识，能遵守“幼儿园”的各项常规,丰富游戏情节的发展。 6、开设“图书馆”游戏。明确“管理员”的职责,理解并遵守安静的区角氛围。、培养幼儿对生活区提供的材料感爱好；巩固“卷、拧、穿、绕”技能，学会“扣、解”的
13、技能，训练手眼协调,发展幼儿的手部肌肉。 、提供多种半成品让幼儿制作、摸索,发展幼儿的画、剪、贴、折的基本技能。9、在自主摸索过程中，继续结识物体的5以内数量、大小、方位等明显特性,继续学习两次分类。 1、学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建,发展幼儿的想象力、发明力,能大胆建构。 六月份： 1、“娃娃家”游戏引导爸爸妈妈能互相协助,分工合伙,体验游戏的快乐。在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。2、“理发店”游戏中引导老板要能按顾客提出的规定洗头,如理发、做发型、烫头发等，学会招待顾客。 3、自主进行医院游戏,能对的使用不同的“器械”,认真，有爱心的为病人服务，学会收放物品。 4、“懒羊
14、羊烧烤”游戏引导孩子遵守游戏规则，有较强的角色意识，并能在规定的时间内整顿好。 5、“幼儿园”游戏中提示孩子教师能与小朋友充足互动、交流,引导教师能给小朋友解决问题。 6、懂得看图书时，要安静、会一页一页翻阅图书。 、继续培养幼儿对生活区提供的材料感爱好；巩固“卷、拧、穿、绕”技能,学会“扣、解”的技能,训练手眼协调，发展幼儿的手部肌肉。 、摸索在物体中镂空的剪法，让幼儿感受成功喜悦；巩固所学技能，学习对作品进行装饰，活动结束后，学会整顿活动材料。 9、继续在自主摸索过程中,结识物体的5以内数量、大小、方位等明显特性，让幼儿进行拼图游戏活动，加深幼儿对某些物体特性的结识。 月【篇三:角色游戏教
15、案】项目三 角色游戏任务1 角色游戏的概念及特点 一、角色游戏的概念 角色游戏是学前小朋友按照自己的意愿，以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色，用语言、动作、表情等，发明性地再现周边社会生活的游戏。又称为象征性游戏。它在小朋友2、3岁时产生，在学前晚期达到高峰，其后逐渐为有规则游戏所取代。二、 角色游戏的特点 (一）角色游戏表征的特点 表征的实质是学前小朋友体现意思表意。 游戏中的这些“假想”活动对于幼儿来说都是非常“当真”的。 （二)自主性和发明性特点 角色游戏是学前小朋友自己的游戏，根据自己的生活经验和爱好需要选择主题、角色、材料，游戏过程中自由切换情节和发展内容,使自身的积极性和发明性在游戏中得到充足体现。这些发明性也是将来发明活动的萌芽。 (三)角色游戏社会性的特点 角色游戏既是学前小朋友对现实生活的体验，也是学前小朋友对人类社会生活的模拟，还常常涉及了学前小朋友对成人社会的某种期待。 三、角色游戏对小朋友发展的特殊意义(信息搜
