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1、最新电大现代教育原理形考作业任务01-05网考试题及答案100%通过考试说明：现代教育原理形考共有5个任务，任务1至任务5是客观题。在考试中，可以多次抽取任务5试卷，直到出现05任务_0001试卷，就可以按照该套试卷答案答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。01任务一、名词解释（共 8 道试题，共 40 分。）1. 教育答案：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教
2、育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。2. 教育学答案：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。3. 教育科学答案：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。4. 教育思想答案：教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。5. 教育规律答案：是教育现象与其他社
3、会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。6. 义务教育答案：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的义务教育法中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。7. 学制答案：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。8. 终身教育答案：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局
4、限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。二、简答题（共 2 道试题，共 20 分。）1. 教育的本质特性是什么？答案：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。2. 现代学制有哪些发展趋势？答案：（1）教育社会化和社会教育化。（2）重视早期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术
5、教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。三、论述题（共 2 道试题，共 40 分。）1. 试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。（答题注意事项：论述题不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述）答：学会生存世界教育的今天和明天指出：“终身教育这个概念，从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程”，“终身教育变成了由一切形式、一切方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法”。教育的功能不再“局限于按照某些预定的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一
6、定规格的青年”，而是要面向整个社会成员；受教育的时间也不再局限于“某一特定年龄”，而是向着“个人终身的方向发展”。终身教育已成为当代教育理论和实践的主流理念。学校教育制度即学制是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。终身教育体系下传统学校教育制度面临巨大的挑战。终身教育改变了传统教育的理念。教育的对象不再仅仅是儿童和青少年，而是针对所有的社会成员；终身教育不只限定于学校教育，社会教育结构的多样化和教育制度的连贯性成为改革的主要方面；学生的主体性和主动性正受到越来越高的重视，教师的角色也随之发生变化。终身教育作为一种自我教育的理念是对
7、传统驯化教育的一种解放。终身教育改变了教育的目的和功能。传统的教育目的是为了让学生掌握各个领域的专门知识，而终身教育的目的是发展学生的学习能力和生存能力，促进自我的发展；传统教育的功能是精英化的教育，注重教育的筛选功能，而终身教育背景下注重让学生各方面的素质都得到发展。终身教育改变了教育的内容和方法。传统教育的内容基本上局限于比较抽象的理论化知识的学习，而终身教育涉及的教育内容包括各方面的知情意行的培养，从整体上培养学生；教育方法从人的发展的角度出发，以注重每个阶段的学生身心发展的特点来代替传统教育中把学生当作“成人”来教育的方式。终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。传统教育把学习限定在青少
8、年时期，“一次接受教育终身受益”的观念根深蒂固，而终身教育把学习阶段扩展到人的一生，任何时候只要需要，都可以随时接受教育。这样，也使各类教育之间联系和统一起来，形成完整和全面的教育系统。总之，终身学习必将极大地改变工业革命以来以学校为中心建立起来的教育制度和教育关系，因此改变学校的专属性和封闭性也就成为教育改革的必然选择。联合国教科文组织1976年第19次会议采纳关于成人教育的劝告，强调“终身教育及终身学习是一种统合体系，它有两个目的，一是重建现有教育制度，一是发展在此教育制度范围之外教育中潜在的一切”可能性。自终身教育思想提出以来，许多国家的教育体系发生了重大变化。正规教育体系变得越来越开放
9、、灵活，各种教育体系相互沟通；所建立的完整的教育网络，是包括幼儿教育、基础教育、中专教育、职业教育、高等教育、研究生教育直到成人教育、老年教育的全过程教育系统，此外还包括进行初中后、高中后各种职业培训以及承担继续教育的学校等；建立正规教育与非正规教育、学历教育与非学历教育、学校教育和社会教育相互结合、沟通和衔接的制度，打破学历教育的封闭体系，使学校教育在终身教育的背景下发挥应有的功能。02任务一、多项选择题（共 17 道试题，共 34 分。）1. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ ）。 A. 教育与社会发展之间的矛盾 B. 教育与自然之间的矛盾 C. 教育与课程之间的矛盾 D.
10、教育与人的身心发展之间的矛盾 E. 教育与生产力发展之间的矛盾2. 影响教育发展规模的因素主要有（ ）。 A. 人口数量 B. 生产力科技发展水平 C. 社会政治经济制度 D. 社会文化 E. 法律制度3. 人口增长率会影响到以下哪些教育因素（ ）。 A. 教育目的 B. 教育内容 C. 教育发展规模 D. 教育结构 E. 教育质量4. 决定教育性质的根本因素是（ ）。 A. 社会生产力 B. 政治经济制度 C. 上层建筑 D. 科学技术 E. 人口质量5. 受教育权利是受（ ）制约的。 A. 社会生产力 B. 社会政治经济制度 C. 时代 D. 社会历史形态 E. 社会文化6. 教育内容受如
11、下哪些因素的制约和影响（ ）。 A. 人口数量 B. 生产力和科技发展水平 C. 社会政治经济性质 D. 社会文化本体 E. 社会政治经济制度7. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（ ）的产业地位。 A. 基础性 B. 全局性 C. 先导性 D. 迟效性 E. 可持续性8. 教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ ）。 A. 教育观念现代化 B. 教育内容现代化 C. 教育条件设备现代化 D. 教育管理现代化 E. 教师素质现代化9. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ ）等各方面。 A. 教育目的 B
12、. 教育的发展规模和速度 C. 教学内容 D. 教学方法、教学设备 E. 教学组织形式10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（ ）。 A. 环境 B. 遗传 C. 教育11. 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（ ）。 A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性12. 在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（ ）。 A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性13. 人类历史上的“狼孩”事例，说明了（ ）。 A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B. 遗
13、传素质在人的身心发展中不起决定作用 C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用 D. 自然环境在人的身心发展中起决定作用14. 遗传素质在人的发展中起（ ）。 A. 主导作用 B. 决定作用 C. 不起作用 D. 生理前提作用15. 心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（ ）。 A. 弗洛伊德的发展心理学理论 B. 华生的发展心理学理论 C. 皮亚杰的认知发展理论 D. 维果茨基的“最近发展区”理论 E. 赞科夫的“一般发展”理论16. 赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（ ）。 A. 高难度原则 B. 高速度原则 C. 掌
14、握学科结构原则 D. 发现学习原则 E. 以理论知识为主导原则17. 人的身心发展的规律具有（ ）等规律。 A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性二、简答题（共 3 道试题，共 30 分。）1. 人的身心发展的动因及其规律答案：（1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展（2）顺序性（3）阶段性（4）不均衡性（5）个别差异性2. 简述教育的经济功能答案：1.教育是提高经济效益的重要前提；2.教育是知识经济社会发展的重要因素；3.教育是现实生产力的重要手段；4.教育是知识创新的重要基础。3. 简述教育的文化功能答案：1.传递保存文化功能2.传播丰富文化功能；3.选择提升文化功能；4.创造更新文化功能三、论述题（共 1 道试题，共 16 分。）1. 如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答案：所谓教育优先发展有两个内涵，其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。因此教育优先发展又可称为教育超前发展或教育先行。 教育优先发
