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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容七上 第三课第二框 立身需要自尊共几课时1课型新授第几课时1教学目标情感态度价值观目标： 自觉在学习生活中做一个自尊的人能力目标： 理解自尊与虚荣、自傲的区别；理解为何要自尊知识目标： 懂得自尊的含义教学重难点重点：自尊的力量难点：自尊不自傲 自尊不虚荣教学资源课本资源 多媒体同步练习预习设计1. 什么是自尊？2. 为什么立身需要自尊？3. 自尊与虚荣、自尊与自傲分别有何不同？4. 在学习、生活中，作为中学生如何做一个有自尊的人？施教日期 年 月 日学程预设导学策略调整与反思一、 自主预习二、导入三、讲授新课1.什么是自尊？自尊也称自尊心，是一种
2、自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。2.为什么立身需要自尊？自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质，每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。3.自尊与虚荣、自尊与自傲分别有何不同？ （1）自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。（2）自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气，但有正气
3、；自傲的人自恃清高，目中无人。学生根据预习设计做好预习工作说说自己的自尊体验。学生回答师生合作探讨学生回答学程预设导学策略调整与反思4.观点：人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。5.观点：任何人的自尊心都应得到尊重。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。6.观点：维护自尊是人的本能和天性，交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。7.观点：自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。8.在学习、生活中，作为中学生如何做一个有自尊的人？要从自尊中学会立身处世，学会尊重别人；要平等对待别人，不狂妄自大，不轻视别人；要做到自尊不虚荣，自尊不自傲；要从实际出发，让自尊心保持一定的弹性；要勿忘国耻，奋发图强；要认真学习，尊敬师长，团结同学。教师点拨教师点拨教师点拨教师点拨师生合作探讨学程预设导学策略调整与反思当堂检测同步练习P2022本课小结同过本课学习我们懂得了什么是自尊；理解了立身为什么需要自尊；理解了自尊与虚荣、自尊与自傲的区别；懂得怎样在学习、生活中，做一个有自尊的中学生。作业设计总结反思1
