《有关美术教案集合5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关美术教案集合5篇.doc（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关美术教案集合5篇有关美术教案集合5篇美术教案 篇1 教学目的：1、让同学理解妈妈的辛苦，感受母爱的高尚和伟大。2、引导同学发挥想象，利用身边有限的资料，运用有趣的创意，或绘画、或制作、在妈妈的节日里为妈妈送上一份心意。3、在学习的过程中浸透同学有秩序的学习、完好地表达语言、和认真倾听别人讲话的学习习惯。教学重点：1、 通过绘画、制作表达自身的愿望。2、 学会认同自身的作品。3、 敢于运用不同的资料表示自身的创意。教学难点：可以发挥想象，运用不同的资料表示自身特殊的创意。老师准备：1、妈妈的生活录象、同学作品照片、小制作假设干、各种动物亲情照片、教学课件2、大家一些手势暂停、不说话、坐端正，
2、引领同学们良好的听课秩序。同学准备：彩纸、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、小盒子、纽扣、丝带、信纸教学新思路：在美术课堂上擅长捕获教学中的教育契机，随时对同学进展德育浸透和行为习惯的培养，表达美术课的教育功能。1、通过启发引导同学观察妈妈的生活，让同学懂得母爱的高尚和伟大，从而学会感恩，学会报答。2、一年级同学刚入学不久， 各种行为习惯、学习习惯都比拟欠缺。老师们在各科教学中都要渐渐浸透，逐步培养。在本节课中，我重点利用各种手势来控制同学在课堂上出现的混乱状况，让同学明白，坚持恬静、认真倾听是对别人的尊重；引导同学用完好的语言表达自身的想法，锻炼他们的语言表达才能。教学程序：一、 认识英语单词，
3、激发兴趣。师：今天，我们一起来认识几个单词出示mather、mom、mama、momy单词卡片，谁知道它们怎么读？读给我听，好吗？知道是什么意思吗？对了，它们都是板书妈妈的意思。二、 感受妈妈辛劳，体验情感。1、 快乐生长，妈妈抚育。知道我们是怎样从一个小婴儿长成这么高的吗？手势表示我们吧！指名答复播放小朋友是如何在妈妈的呵护下生长的生活录象2、 理解妈妈，关爱妈妈。我们的生长离不开妈妈的呵护，妈妈不只仅为自身的小朋友付出了辛劳，还为家庭、为社会付出了更多的汗水。不信，大家请看播放妈妈工作、做家务、照顾老人图片资料师小结：无论严寒酷暑，妈妈认真地上班、起早贪黑地做饭、做家务，照顾爷爷奶奶她多辛
4、苦啊！3、 诗歌朗颂，感受母爱。所以，有很多人都在歌颂母亲。播放配乐诗朗读妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈_评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”三、理解妈妈节日，懂得感恩。1、理解妈妈的节日我们都爱自身的妈妈，那你
5、知道妈妈的节日有哪些吗？板书：的节日，指名答复小结：有三八妇女节、母亲节每年5月份第二个星期天、妈妈的生日。在妈妈的节日里，我们都愿意为妈妈献上一份特殊的礼物，把我们对妈妈的爱表达出来，对吗？2、看看其他同学的心意别的小朋友是怎么做的呢？播放同龄小朋友的绘画、泥工、手工作品边播放边讲解作品特点，色彩、构图、创意。这些小朋友多棒啊，他们用自身的智慧和双手，做出了珍贵的礼物表达了他们对妈妈深深的爱。相信，我们班的小朋友会做的更棒！四、敢于动手动脑，尽情表达。1、动手动脑制作看看你的身边有什么资料？指名答复，橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、纽扣、小盒子、彩纸、丝带、信纸让我们闭上眼睛，认真地想一想用你
6、最喜欢的资料为妈妈做一件礼物，表达自身对妈妈的爱。可以画，可以捏，可以制作贺卡、小手工。准备好了吗？大家开场吧！2、老师巡视辅导：要随时给予同学灵感的指导，使同学抓紧时间投入到创作中去。3、展示讲评作品把你的礼物拿上来吧，讲讲你的作品指名答复肯定同学作品的色彩、创意、构图，最重要的是大家有这份心意。小结：今天，我们每个人都能用简单的资料作出了与众不同的作品，真是了不起。老师非常快乐。五、真情无限延伸，感悟大爱。不光我们人类有自身的妈妈，动物们之间也有珍贵的亲情。不信，大家看播放动物亲情图片母爱是伟大的，让我们在今天好好学习，尊敬母亲，在明天孝敬母亲，报答母亲！美术教案 篇2 教学目的1、通过观
7、察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。2、激发幼儿对拼贴活动产生浓重的兴趣。开展幼儿的想象才能和创造才能。3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。教学重难点教学重点：通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。教学难点：学习如何观察事物顺序。教学准备1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸假设干。2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。教学过程1、老师出示小熊-今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？老师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什
8、么样的？让幼儿自由讨论。 老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？让幼儿自由讨论。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。老师可以根据自己身边所拥有的资，自行发挥。2、老师出示不同大小、形状、颜色的图形提问-谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。-老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作，老师巡回指导-老师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿
9、，并激发其他幼儿的积极性。4、展示幼儿作品，老师进展综合评价-让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，互相交流。美术教案 篇3 教学课时：2课时教学目的：一、教养方面让学生知道用各种方造型，漂亮的小彩灯理解彩灯的审美性和实用性。二、教育方面体难彩灯增添节日气氛的情趣，漂亮的小彩灯激发热爱生活的情感。三、开展方面培养形象思维才能。教学重点：纸材的选择，彩灯的设计与制作。教学难点：镂空的技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。教学准备：各类型彩灯图片、纸材等，挂灯的绳子，彩色水彩笔、胶水、剪刀。作业要求：制作一盏漂亮的小彩灯。教学过程：一、启动
10、主体1、创设问题情境：如何让一张平面的纸站立起来？2、小组互相介绍：汇报尝试结果。3、创设问题情境：老师把小灯光放进圆纸筒内不透光问：如何让纸筒透出亮光？4、小组研究：可以看课本后讨论一下，互相提出解决方法，互相启发。5、尝试验证：每组选一张纸，选一个好的方法进展镂空设计和制作，体会“剪切不仅可以改变纸材的外形，也可以与折叠结合，产生对称式剪裁”，能设计出具有对称美的彩灯。6、提醒课题：漂亮的小彩灯二、发挥主体1、激发直觉：你喜欢走马灯还是民间瓜灯？为什么？你能说出走马灯由哪几局部组合而成？各局部有哪些形状吗？2、感知和体验：宫灯给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感觉？3、探究彩灯的审美情趣：
11、桔祥图案、鲜艳色彩、实用性。三、开展主体1、交流：把自己带回来的彩灯与同学交流，互相启发，体会分享的快乐。2、构思：选什么材料？怎样折剪才能设计出独特的外形？3、添加：添加些什么形状可使彩灯外形产生变化？4、镂空：怎样进展图案设计与镂空，能产生节奏感或对称美？5、装饰：色彩怎样搭配，点线、面如体表现才好看？课堂总结：1、展示作品，学生互评：看谁的彩灯最漂亮？2、教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫环保教育浸透点：加强环境保护和环境卫生教育。美术教案 篇4 教学目的：1、对废旧物品进展改造，并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进展装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。2、在设计、制作过
12、程中可以合理运用自己喜欢的多种技法和材料进展创作。3、通过寻找生活物品，学会观察、发现美和创造美，并大胆地进展“变废为宝”的艺术活动。形成节约资、保护环境、热爱生活的生活态教学重点：能合理选用自己喜欢的方法和材料进展创作，掌握装饰废旧物品的方法，包装美化生活中的物品。教学难点：能根据用处合理选用装饰方法和材料进展设计、装饰生活物品。教学准备：课件、画笔、搜集形态各异的废旧容器、包装纸、彩色纸、碎布、毛线、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。教学过程：一、导入1、出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的学习兴趣。师问：见过老师这儿展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?请猜猜它原来是什么
13、样子的?师：提醒物品本来面目。用装饰材料将废旧容器全部掩盖起来，使它看上去好似穿了一件花衣裳，这样就让普通的瓶子、盒子等变成了非常独特漂亮的艺术品了。师：我们今天就来学一学做“花花衣”。2、出示课题二、新授1、赏析教材。师：现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。这是我国陕西民间早期的一种生活用品，是用来喂马的一种木质器具，叫做马勺。问：这是怎么装饰的?生：师：当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上，形成马勺脸谱，经过一代代艺术家们得继承和开展，马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品。问：马勺艺术可以装饰在哪儿?还有什么意义?师：传统上多悬挂于厅堂、房室，用于镇宅辟邪、
14、祈福纳祥，深受人们的喜欢。2、寻找可以穿新衣的废旧物品师：生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣变得更漂亮，来装饰美化我们的环境?课下同学们都搜集了哪些废旧物品。生：师：喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、餐盘上的花边纸、用过的蛋糕盘等等，都可以再利用。3、怎样给废旧物品穿上花衣裳师：欣赏用不同方式装饰成的漂亮作品，分析p 交流用到的装饰材料和方法。生：师示范。归纳小结：画;塑;剪;贴先根据物品形象特征进展联想，再选择装饰材料及装饰方法。板书：绘画、捏塑、剪贴问：还能想到哪些可用的装饰方法?想用什么样的方法进展包装自己搜集到的废旧物品?三、学生作业作业要求：选择搜集到的物品，用自己喜欢的方法进展装饰美
15、化，给它穿上漂亮的花衣裳。并起一个好听的名字。注意：颜色丰富，搭配合理，大胆想象，富有创意。平安使用工具，保持环境卫生。生习作。师巡视，针对性辅导。四、作品评讲1、请每一组选出代表将完成装饰的作业在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬构思独特的作品作者。2、请各组同学互相评述，谈谈自己的想法和感受。3、欣赏同龄人作品，请学生谈感受。五、总结同学们，美就在我们的身边，改造和装饰废旧物品的方法还有很多，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出更多的美。老师希望同学们通过本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美!六、课后拓展从今天开场，运用多种材料为多种容器进展包装，用自己乖巧的双手让美永远留在我们身边吧!板书设计：花花衣装饰方法：绘画、捏塑、剪贴教学反思：花花衣是二年级上册第六课的内容。可以合理选用多种媒材及使用多种
