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1、毕业赠言教学设计【课题】 毕业赠言 【年级】 六年级【授课教师】 陈朝秀【教材分析】 毕业赠言选登了两组赠言，学生写给老师的赠言和给同学的赠言。通过阅读范例，引导学生根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。【教学目标】 1.学会搜集、鉴赏赠言，了解、总结写赠言的目的、主题和基本要求，运用生动、得体而简练的语言写赠言。 2.感受赠言中所表达的情感，学会表达自己对老师、同学的依依惜别之情。【教学重点】 学习写赠言的方法，准确、精炼地表达，写出满意的毕业赠言。【教学难点】 修改、评议大家写的赠言，提炼出语言，写出满意的赠言。【教学课时】1课时【教学过程】 一、创设情境，导入课
2、题1.播放歌曲毕业生，展示自制短片我们曾经在一起。2.导语过度，揭示主题。【设计意图】 创设情境是为了让学生在浓浓的离别氛围中，逐渐明白本课的主题并激发他们写毕业赠言的欲望。 二、 赏析赠言，激发感情1.交流搜集的资料与同学共享。2.出示教师搜集的赠言，学生读后说感受或收获。3.明确写赠言的基本要求。【设计意图】让学生根据已有的经验领悟赠言语言的特点，初步掌握赠言的目的及主题，为下面写赠言做好铺垫。 三、辨析赠言，获得方法 1.读书中“毕业赠言”范例。 2.说说自己喜欢的赠言有什么特点，或说说自己的感受。 3.过度，出示资料引导学生了解赠言的书写格式。【设计意图】通过积累、阅读、辨别赠言，总结写赠言的方法。四、学写赠言，表达情感1.学生赠言创作，教师巡视。2.小组内交流修改。3.在音乐送别声中互送赠言。【设计意图】在听、说、读的基础上来写毕业赠言，个性得到了张扬，情感得到了升华，写作也得到了提高。使学生在运用中学语文，获得现代社会所需的语文实践能力。五、拓展激情，升华情感 配乐朗诵不要忘记结束课堂。【设计意图】 通过朗诵小诗，使学生从悲伤的情绪中走出来，以饱满的热情迎接新的挑战。板书设计： 因人而异 毕业赠言 健康向上 感情真挚
