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1、八年级下册语文第一单元知识点整理 【第1课 藤野先生】（一）重点字词1生字藤 野（tn） 发 髻（j） 芦 荟（hu） 畸 形（j） 杳无消息（yo）不 逊（xn） 诘 责（ji） 烂 熳(mn) 匿 名(n) 深恶痛疾（w）瞥 见(pi) 解 剖(pu) 绯 红（fi） 油光可鉴(jin)2词语解释抑y扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 绯红：鲜红。流言：流传的毫无根据的坏话。 宛如：好象。畸形：不正常的形状。 不逊：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。匿名：不具名或隐藏真名。 杳：远得不见踪影；无影无声。瞥见：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。喝采：大声叫好。 决意：拿定主意，。美其名曰：（
2、把不美的事物）美化他的名字叫。遗民：留下的在国外的人； 改朝换代后仍效忠前一朝代的人；（二）重点句子1从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：（1）实在标致极了。（“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。）（2）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。）（3）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。）（三）文学(文体)常识背记知识清单鲁迅是我国伟大的无产
3、阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。藤野先生选自朝花夕拾。“朝”读，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。文章的体裁是散文。藤野先生选自朝花夕拾，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 （点拨：寿镜吾是在从百草园到三味书屋中写的；章太炎是在关于太炎先生二三事中写的。） 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索（明线），以作者的爱国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件事：添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；了解中国女
4、人裹脚。【第2课 我的母亲】（一）重点字词1生字：佃户（din）宽 恕（sh） 蛮 横(mn) 绰 号(chu) 侮 辱(w) 抽 屉（t） 文绉绉（zhu）舔（tin） 牢 骚(so) 赔 罪(pi) 眼 翳（y） 吹 笙（shn） 庶祖母（sh）2 解释词语责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。仁慈：仁爱慈善。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。（二）文学(文体)常识背记知识清单1我的母亲选自胡适自传，作
5、者胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。2人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。【第3课 我的第一本书】（一）重点字词1生字掺 和（chn） 马 鬃（zn） 磨 蹭（cn） 盈 眶（yn） 塾 师（sh）红 薯(sh) 枉读(wn) 挎着篮子(ln)2解释词语温厚：温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。翻来覆去：一次又一次；多次重复。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。（二）文学(文体)常识背记知识清单我的第一本书的作者是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。作品有诗剧智慧的悲哀，诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活
6、等。【第4课 列夫?托尔斯泰】（一）重点字词1生字：粗制滥造 （ln ） 鹤立鸡群（h ）胡 髭（z） 长 髯（rn） 黝 黑（yu） 一 绺（li） 藏污纳垢（u ）粗 糙（co） 轩 昂（xun） 颔 首（hn） 甲 胄（zhu） 锃 亮（zn）粲 然（cn） 剑 鞘（qio） 广 袤（mo） 禁 锢（） 戳（chu）犀 利 (x) 炽 热 (ch) 尴 尬（n ） 鬈 发（qun） 黯然失色（n）2解释下列词语。诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗
7、淡无光。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。【第5课 再塑生命】（一）重点字词1生字绽 开（zhn） 譬如（p） 繁 衍（yn） 觅 食（m） 搓 捻（cu nin）栖 息（q） 小 憩（q） 困 惑(hu) 穿 梭(su) 期期艾艾（i）迁 徙(x) 枝 桠（y） 冥思遐想(mn) (xi) 恍然大悟(hun)2解释词语繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。截然不同：界限分明，完全不同。 落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。不可名状：不能够用语言形容。名，说出
8、。 期期艾艾：形容口吃。冥思遐想：深沉地思索。遐，远。 恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。（二）文学(文体)常识背记知识清单1再塑生命选自假如给我三天光明。作者是海伦?凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。2莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的
9、戏剧家和诗人，他的四大悲剧是哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白；喜剧是威尼斯商人。八年级下册语文第二单元知识点整理【第6课.雪】 一、字词 磬口（qng） 脂粉奁（lin）目光灼灼（zhuzhu）褪尽（tu）朔方（shu） 凛冽（ln）（li） 【第7课.雷电颂】 脚镣（lio）伫立（zh）睥睨（p）（n）咆哮（po)（xio） 波澜（ln） 鞺鞺鞳鞳（tngtngtt）污秽（hu）犀利（x）眩目（xun） 稽首（q）迸射（bng）驰骋（chng）湘妃（fi）虐待（n ）雷霆（tng）鞭挞（t） 祈祷（q）罪孽（ni）雷电颂选自郭沫若的历史剧屈原。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历
10、史剧，它借古讽今，揭露了*统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对*独裁统治的真实意愿。本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感*彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神风雷电：象征变革社会现实的力量洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民有形的及无形的剑：屈原的佩剑（陆离），斗争的精神，坚定的信念土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚小岛：象征一个理想的社会【第8课.短文两篇】 旸谷（yng）宁愿（nng）倘使（t
11、ng）一撮灰（cu）皓月（ho） 姮娥（Hng）短文两篇中的日和月选自散文集龙虎狗，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代着名文学家。写处女作长篇小说灭亡发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有激流三部曲（家春秋）爱情三部曲（雾雨电）。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求【第9课.海燕】 苍茫（mng ）飞窜（cun）*（yn）胆怯（qi） 翡（fi）翠 掠（l）起号（ho）叫蜿蜒（wn yn）吼叫（hu）海燕是一篇着名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲童年在人间我的大学，长篇小说母亲，剧本小市民等。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象；“海鸥、海鸭、
