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1、【教育资料】二年级语文上册教案青蛙看海(第二课时)教学重点难点:有感情地朗读课文,懂得道理。教学过程:一、复习新词,导入新课。1、(多媒体出示新词)复习新词:小朋友,我们的词语聚宝盆中又增添了不少新词,快点来认一认吧!学生认读词语。2、过渡:下面就让我们一起走进童话天地,度过今天的快乐时光。(出示童话天地图片后出示课题)齐读。二、感悟课文。一三自然段1、(出示第一自然段)请你们自己轻轻地读读这段课文,想想你知道了什么?交流:(1)出示第一句:a、自由轻读,说说你知道了什么?(板贴:青蛙图)这只青蛙在湖边生活的时间长吗?怎么知道的?(长期变色)小朋友,如果你就是这只青蛙,你会想什么?它呢?b、指
2、导朗读:这只青蛙在湖边生活了很久很久,它多想看看大海呀!谁能读出这种感觉?(2)继续交流:你还知道了什么?(苍鹰飞出,出示句子)a、指名读:你就是苍鹰,请你对青蛙说说?(评议:你真是一只热心的苍鹰!)b、讨论:小朋友,你知道了什么?原来是有一座大山挡住了青蛙看海的路啊!(板贴:高山图)2、感悟第二自然段:(1)引导体验:看到这座高山,你最想说什么?小青蛙怎么说?(出示句子)哪只小青蛙来发表一下看法?(2)多高的山呀!小青蛙对爬上这座高山有信心吗?你从是哪里感觉到的呀?交流:a、吸了口凉气:谁来表演一下,你平时在什么时候要吸一口凉气?小青蛙为什么要吸一口凉气呢?读词语。b、(出示青蛙的话)讨论:
3、青蛙认为自己能登上这座高山吗,你是怎么知道的?(突出怎么上得去呢)为什么它认为自己上不去呀?你知道哪些动物善跑吗?c、指导朗读:是呀,小青蛙不能飞,也跑不快,要爬上这高山确实困难,难怪它要担心,没有自信了。指名读。3、 感悟第三自然段:小青蛙要想看到大海,还有别的办法吗?让我们看看苍鹰怎么说?出示第三自然段,自由读,交流:你知道了什么?4、男女生分角色读。四十一自然段1、过渡:小朋友,你知道小青蛙现在是怎样得心情吗?课文中有个词语告诉了我们,请大家读读下面得课文找一找,看谁找得对又快。2、学生自读课文,交流(出示句子):小朋友,你失望过吗?你为了什么事情失望呀?小青蛙呢?3、这时,谁来了呀?(
4、播放动画)你看到了什么?4、想不想演一演呀?(出示分角色表演的要求:a、分成四人小组,先自己读读411小节,想想该怎么演。b、四人讨论商量:小松鼠和青蛙的表情和动作。c、挑选小组成员进行表演。)让我们比比哪个小组能获得最佳表演奖?(1)学生分小组练习。(2)指名表演,评议:那个小组对自己的表演充满信心呀,来演给大家看看。(带头饰表演)其他同学可要仔细看,认真评呀!最佳评论奖正在等着你呢?(发奖章)5、小朋友,你们就是这只想看海的青蛙,让我们跟着小松鼠一级一级地登上这座高山吧?(播放音乐,高山图)不断鼓励:小青蛙,不要停,继续跳呀,山顶已经越来越近了采访:小青蛙,跳了这么久,觉得怎么样呀?既然这
5、么累,那我们就不要上山了,回去吧?为什么?面对困难,一点也不害怕,真是一只勇敢的小青蛙,你一定能读好这一句话!(出示句子)6、小青蛙,让我们继续往上跳,山顶马上就要到了!第十二自然段1、出示山顶图:瞧,我们到啦!小青蛙,你现在的心情怎样?高兴什么呀?(出示句子)请你高兴地宣布吧!让我们一起开心地说:2、小青蛙,你看到的大海是什么样的?面对大海,你最想说什么呀?3、说得真好!让我们手拉手,一起庆祝一下吧!(播放音乐,学生活动)三、总结全文。1、小朋友,在刚才的童话故事中,小青蛙看到大海了吗?它是怎么看到大海的?(移动青蛙图)2、师总结:当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,就一定能成功!板书:一步一步,不怕困难。四、有感情地朗读全文。让我们好好地学学这只勇敢的青蛙吧!齐读课文。页码 / 总页数