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1、信息技术综合实践活动我爱我家教学设计岔河则中学 苗小虎一、教学目标 1、知识与技能目标（1）通过活动使学生运用word制作家庭成员统计表格，说明自己家庭成员的现况。（2） 通过活动使学生运用“画图”工具，绘制自己美丽舒适的家和优雅的居住环境。（3）通过活动使学生运用文字介绍自己的家，在word文档中完成一篇名为我可爱的家的文章，并进行编辑和排版，用艺术字修饰文章标题，作到醒目美观。（4）在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版，使word文档图文并茂并且美观大方。2、 过程与方法目标 （1）培养学生把信息技术与其他学科（语文、数学、美术等）知识进行有机整合的能力。（2）培养学生合理分工，
2、协调合作的团体意识。 3、 情感、态度和价值观目标（1） 培养学生积极乐观的情感态度与正确的价值观，引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。（2）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （3）培养学生的语言组织能力和创新精神。二、教学重点（1）家庭数据的统计。（2）“家庭外部环境图”素材的整理和绘制。（3）完成我可爱的家的写作。（4）在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版。三、教学难点 在word文档中中同时插入表格、图画和文字并排版，使word文档图文并茂且美观大方活动准备 1.教师准备：多媒体课件。 2.学生准备： (1)课前多了解家庭的实际情况（例
3、如父母的年龄、工作情况、家庭住房、外部环境等），作一份家庭情况记录。 (2)准备一些家庭照片 (3)对我可爱的家用文字做一些片段的描写，写在纸上即可。教学过程一、激发兴趣，谈话导入：1、学生展示照片：学生展示各自的家庭照片，并对一些照片作适当讲解，师生共同欣赏，沉浸在对家的美好回忆与想象中。2、教师激趣导言：看到大家带来的照片，听着大家动人的讲述，我忽然觉得家才是我们心中最温馨的港湾，那里有你最爱的亲人，有你无数美好的回忆，是伴随你快乐成长的地方。现在随着时代的更新，生活的进步，我们的家每一天都有新的变化。家庭生活越来越富裕，家居环境越来越美丽舒适，家庭成员工作努力，学习进步，日子过得有滋有味
4、。拥有这么幸福的生活，难道大家不想互相交流一下吗？今天我们就试着用自己所学过的信息技术方式向大家介绍（展示）自己的家。（板书课题：我爱我家）二、任务驱动、分组探究（一）、任务驱动：从书中“我们的任务”中快速划分出要做的事情。（师生共同交流后归纳本次活动任务）任务1：在word文档中制作“我的家庭成员统计表”任务2：运用画图软件绘制“家庭外部环境图”任务3：在word文档中完成我可爱的家的写作任务4：在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版，使word文档图文并茂并且美观大方（二）、分组探究：为了提高效率，大家分组合作。要求：四项小任务组内分工，大家既要各自完成又要做到：团结智慧、互相协调
5、、互相帮助、资源共享教师提示分组规则：（供学生参考）1、居住环境相似（例如：同一小区、同是来自乡村或城镇、生活环境相似等）的同学可分一组以方便交流。2、扬长补短，不同操作强项的同学明确分工进行分组。每组必须配备组长（督导协调组员完成任务）、统计（负责指导统计表）、美工（负责指导大家画图）各一名，文字员两名（分别担任审查文字、督导输入的职责）。3、允许教师参与学生分组调配。（适当协调使得各组学生能力均匀）（三）、学生行动，教师指导1、教师提供资源、过程指导资源：（1）家庭成员统计表示例 （2）家庭外部环境图的示例和素材图库 （3）提供一些介绍家的文章过程指导：（1）、在word文档中制作“我的家
6、庭成员统计表”时，根据家庭情况记录来设计表格。表格设计参考示例，可以配上家庭成员照片。 （2）、运用画图软件绘制“家庭外部环境图”时，注意由近及远的布局，以家为中心，再搭配周围环境。可分部进行：住房外貌、周围环境、绿化特色。可以在素材图库中寻找相似的图片进行复制粘贴。注意色彩搭配要和谐、结构要匀称、做到美观大方、鲜艳夺目。 （3）、在word文档中完成我可爱的家的写作时，可以分两大部分介绍：家庭成员和家庭居住环境。介绍家庭成员既可以介绍家人也可以介绍心爱的宠物、玩具；介绍家庭居住环境无需面面俱到抓住主要特点来介绍，例如：绿化好、足够现代化、很乡村、典雅等等。多使用形象生动的比喻、拟人等手法来突
7、出特点，语言要做到自然生动。（4）、在word文档中同时插入表格、图画和文字并排版时，注意以下几项操作： 插入顺序： 直接在word作文文档上进行排版，先对文章进行编辑和排版，再插入“我的家庭成员统计表”和“家庭外部环境图”，并拖放到适当位置。文章编辑和排版，注意设置段落的正确摆放格式，设置自己喜欢的字体和颜色，两者要统一不能忽大忽小、颜色不协调。文章标题设置成艺术字，作到美观大方和醒目。 插入表格，调整位置和大小，可做适当修饰，例如：字体变化、背景着色等、表格线着色等。插入家庭外部环境图后也可以适当插入自己的家庭照片，注意调整图片的“文字环绕”方式，使得图片和文字更加紧密的配合。运用“图片”
8、工具对图片进行适当处理如：增加亮度、裁剪、旋转等。可以对文档进行其他美化和装饰。例如：使用“绘图”工具插入一些“自选图形”，也可以插入“文本框”，更加灵活地安排文本或者图片的位置。 2、学生分工合作，完成任务 （组长要督促，组员要尽职 ） （四）成果验收与展示 请你“参观”我的家 邀请同学们自由“参观”你在电脑里的“家”，向他 们展示你的作品，并为他们进行解说。 1、组长检查各组完成情况，并对大家做简短汇报，然后组织组员展示作品，邀请教师与同学来参观。 2、大家对作品做评价判断：“你很棒”“有进步”“加油”，并对感兴趣的作品做下记号。 3、邀请大家感兴趣的作品的作者进行作品解说。 4、评选“十大优秀作品”和“三大最佳合作小组”结束语： 我们通过自己的智慧创造了美丽可爱的电脑之“家”，让大家重温了家的温馨家的美丽。我们更应该珍惜现实生活中的那个家。家里那份美好的亲情，值得我们永远珍藏！ “相亲相爱 ”的歌声响起，大家一起唱“因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有缘才能相聚,有心才会珍惜, 何必让满天乌云遮住眼睛。因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有福就该同享,有难必然同当, 用相知相守换地久天长。”来表达对家的真诚的谢意！ （五）作业：保存好自己的作品，并给自己的家人欣赏。
