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1、关于好玩的纸板说课稿 关于?好玩的纸板说课稿作为一名教职工，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。快来参考说课稿是怎么写的吧！下列是小编帮大家整理的关于?好玩的纸板说课稿，仅供参考，希望能够帮忙到大家。?好玩的纸板说课稿1一、说活动背景纸板是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比拟熟悉。由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼儿活动的玩具，中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再满足于模仿别人的动作，而是想通过某种方式表现自我。我根据?纲要所提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。要求，设计了这个活动。二
2、、说活动目标根据以上分析，我制定了下列目标：1、尝试用不同的办法玩纸板，开展走、跑、跳、投掷等动作。2、在自主运动和创新中提高活动能力。3、体验玩纸板的乐趣。重点是纸板的不同玩法，难点是多张纸板的不同玩法。重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试，和集体学习模仿来完成。三、说活动准备根据以上目标，考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，我准备将这次活动放在比拟开阔的室外进行。场地约为2020米。其次为幼儿准备每人一张以上的纸板，上面分别贴上颜色和数字。就因为纸板所具有的灵活多变易操作的特点，合乎幼儿创新和表现的欲望。也合乎?纲要中：“提供丰盛的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探
3、索提供活动条件。的要求。四、说活动程序新课程规范指出：“要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。我根据活动目标和幼儿的运动特点，为本次活动设计了四个大环节：热身运动、自由探索活动、交流分享和游戏活动。其中的自由探索活动和交流分享为本次活动的重点局部，下面将具体讲一讲各个环节的具体措施和办法。第一环节：热身运动：高兴的纸板操。这一环节主要是引起兴趣，进行适当的身体活动，引起幼儿对活动的兴趣，为下一环节的跑步做准备。在教师的带着下，幼儿听音乐做热身运动：颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。使幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作好准备。
4、第二环节：自由探索活动。这是活动的重点局部，教师在此环节中必须关注而在活动中的表现和反馈，并适当地给予帮忙和指导。教师引导幼儿自由探索玩纸板，提出玩纸板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的方法多、玩得不错的本事大。这环节里幼儿可能会出现很多种玩的办法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕纸板跑、跳跃等，教师就应该及时激励，并要求“把本事练得更大如投的远、顶的时间长等。在幼儿已经玩了一会时，教师可以引导幼儿几个人合作玩纸板。这一环节教师的察看和引导主要起到了活动的支持者的作用，幼儿根据自己的经验和发明，想出各种不同的玩法。通过教师的鼓励和引导，既发挥了幼儿的主动性、发明性，又帮忙幼儿掌握和提高运动能力。第
5、三环节：交流分享。此环节是在上一环节的根底上进行进一步深化，通过幼儿自我介绍和示范，促使幼儿通过同伴间的学习掌握技能和技巧，到达锻炼的目的。全体幼儿围成圆圈，分散在场地周围，请多名幼儿在集体面前演示不同的玩法，集体进行学做。在这个过程中教师要帮忙示范的幼儿进行正确的语言表述，如玩飞碟时协助讲解：拇指和食指捏住纸板的边缘，举过肩膀，用力往前甩。帮忙幼儿很快掌握动作要领。第四环节：游戏活动：高兴蹦蹦跳。这一环节主要既综合前面的内容，又有所创新地进行集体性游戏，感受游戏的高兴，活动体能逐渐呈下降状态。1、找朋友。幼儿根据教师的语言分别找到与自己相同的数字或颜色，相互碰一下。2、跳纸板。将纸板分散放在
6、场地中间，幼儿四散站立，集体念口令“跳跳跳，跳到并根据教师出示的标记迅速跳到所在的位置。最后以“下雨了的情节结束活动，把纸板当做伞，举在头上或顶在头上，轻松返回。当然，这只是我的初步构想，在整个活动过程中，我注重的是孩子们在活动中能发现什么，在身体协调方面能做到什么，并且根据实际情况进行修正。?好玩的纸板说课稿2【设计意图】废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的开展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的发明能力。【活动目标】1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。2、开展立定跳远、平衡、抛接等根本动作，动作协调灵活
7、。3、知道废物利用，增强幼儿的环保意识。【重点难点】体验纸板的多种玩法。立定跳远、平衡等【活动准备】各种形状的纸板假设干个、录音机、磁带。【活动过程】一、热身运动：幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。激励幼儿做不同的动作二、自由探索活动1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得办法多，而且跟别人不一样。2、幼儿玩纸板，老师注意察看幼儿的玩法，及时褒扬玩得有新意的幼儿，并激励幼儿想方法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。三、交流分享1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。2、幼儿再次分散练习。四、游戏：过河1、激励幼儿利用纸板过河，想方法解决遇到的问题。2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。游戏玩23次五、活动结束1、对幼儿活动情况给予小结，进行褒扬与激励。2、幼儿听音乐?摇小船，做放松动作。【活动延伸】纸板投放在建构区供幼儿继续玩。
