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1、歌舞曲金孔雀轻轻跳 教学设计1教学目标 知识目标：通过生动有趣的活动，初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。来源:学&科&网Z&X&X&K能力目标：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。模仿乐器为歌曲伴奏；学傣族舞的基本动作。通过教 学，培养学生的丰富的想象力和创造力。情感目标：培养学生热爱民族文化的情感。2学情分析 该课的教学对象是小学三年级的学生，她们有一定的音乐知识、音乐表现能力、合作能力、创新能力、喜欢跳喜欢唱。在律动方面的教学都能做到得心应手。3重点难点 重点：有感情地演唱歌曲，正确表达歌词的语气。难点：圆滑音4教学过程 活动1【导入】金孔雀轻轻跳 一、组织教学，导入。1、课件出示：欣赏舞
2、蹈片段雀之灵（学生观看）2、通过刚才的舞蹈片段设问引入：同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈，那她想表现的是什么动物呢？生回答：（孔雀），对，她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，把孔雀表现得活灵活现。今天就让我们和美丽的孔雀一起度过这快乐的音乐课吧！来源:3、师：伸出你们的小手，我们也一起来模仿一下孔雀吧，师生间互相问候一下，说声“您好”“您好”师：同学们真像美丽的孔雀，有谁能告诉我，孔雀的生活在什么地方？生回答（云南），现在老师就带你们到云南走走！ 4、课件出示（云南风土人情）孔雀、风景、傣家竹楼、傣家服饰、傣家的特色乐器（葫芦丝，象脚鼓）。解说：美丽的孔雀生
3、活在被称为“植物王国”的云南省傣族自治州，是我国56个民族当中的一员，他们特有的民族乐器是葫芦丝和象脚鼓，傣族人们能歌善舞，世世代代与孔雀一起生活，认为孔雀是吉祥的象征，傣族人民喜欢唱孔雀的歌，跳孔雀的舞，今天，我们就一起来学习一首傣族的歌曲金孔雀轻轻跳，出示课题卡学生齐读课题活动2【讲授】金孔雀轻轻跳 课件出示：金孔雀轻轻跳曲谱1学生欣赏歌曲。要求是：进行张口默唱，拍手摆动身体。2、师：这首歌曲好听吗？这么好听的歌曲我们用什么词语来形容呢？板书：（优美、轻盈、优和）3、师小结：这首歌非常优美，旋律柔和，听起来很轻盈，像只孔雀在翩翩起舞，现在我们一起来学这首歌吧！4、师生合作唱歌谱（课件出示歌
4、谱，教师琴伴奏，学生唱每小节最后一个音）师：现在老师和同学们一起来唱歌谱，老师在唱的过程中会停顿下来给出一个手号，同学们就大声唱出手号的音，好吗？5、老师弹奏歌曲，学生用“啦”的声音来哼出旋律来源:ZXXK师：小卜少，小卜昌，请你们用轻盈，优美的声音来哼唱金孔雀轻轻跳的旋律6、教读歌词老师有节奏读歌词，学生跟读，提问：歌词中有没有不理解的词，教师注重解释“小卜少”“小卜昌”是什么意思呢？生回答，师小结在傣语中女生叫“小卜少”，男生叫“小卜昌”。（师生互动，叫“小卜昌”“小卜少”男生叫女生或女生叫男生）7、学唱歌词：课件出示金孔雀轻轻跳曲谱师：请小卜昌，小卜少跟着琴声，我们一起把歌曲一句一句唱出
5、来。师：请小卜少，小卜昌跟视频唱。（第一次完整唱）8、歌曲处理师：歌曲的最后一句是否一样（提示：歌曲的歌词一样，旋律不一样，尾音也不一样）分角色演唱小卜少：63 3 12 2 1 6 1 2 2 小卜昌：63 3 12 2 3 1 6 1 1 9、第二次完整唱歌曲（师弹，学生唱）师：小卜昌，小卜少请你们再一次完整的把歌曲唱一遍10、分角色演唱歌曲（分组、男女唱、师生接龙唱，个人演唱）来源:ZXXK活动3【活动】金孔雀轻轻跳 三、拓展1、出示课件：葫芦丝和象脚鼓图片，教学生模仿吹葫芦丝与拍打象脚鼓。2、今天我们学习了孔雀的歌，现在一起来跳跳孔雀的舞吧，引导学生创编简单的舞蹈，为歌曲伴舞，学生自由
6、发挥，然后师总结，再按歌词一句一句来做动作。3、同学们，今天我们唱了孔雀的歌，跳了孔雀的舞，现在老师带你们去参加傣族最著名的节日“泼水节”吧，好吗？ 来源:4、认识傣家的新年“泼水节”，（出示课件并解说）“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节日，时间在阴历四月中旬，傣族人民会用各种各样的容器盛水，集体性的相互泼水，象征着吉祥、幸福，来做一个泼水的动作5、师：参加“泼水节”的要求是：我们围个圈，老师请一些小卜少跳舞和唱歌，一些小卜昌吹葫芦丝和拍象脚鼓，另外一些就泼水，老师就为同学们祈福，好，泼水节正式开始，音乐响起，师生开始活动。活动4【作业】金孔雀轻轻跳 1、回家把歌曲唱给家人听。2、借助网络收集更多关于傣族的民族风俗。3、复习孔雀舞的基本动作。第 页
