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1、灵溪二高2012学年第一学期高一段第一次月考考试 语 文 试 卷（必修一专题一、二）一、选择题（每小题2分，共20分）1下列词语中加点的读音全都正确的一项是：（ ）A灰烬（jn） 摭（zh）拾 四肢百骸（hi） 翘（qio）首以待B偌（ru）大 焦灼（zhu） 战战兢兢（jn） 汗流浃（ji）背C犄（j）角 思忖（cn） 不啻惊雷（ch） 恪（k）尽职守D吮吸（yn） 栖（q）息 挥斥方遒（qi） 妄自菲（fi）薄2下列词语书写全部正确的一项是：（ ）A商榷 斑澜 慰藉 良辰美景 B磕绊 落漠 沉湎 痴心妄想C敷演 戕害 游弋 苟延残喘 D震颤 晨曦 妥贴 金碧辉煌3填入下面横线处的句子，与上
2、下文衔接最恰当的一组是：（ ）我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。低头一瞧，哟_！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。A月光果然映入水盆里了。 B月亮果然跳进水盆里了。C水盆里果然映入了月光 D水盆里果然跳进了月亮。4下面句子朗读时停顿正确的一项是（ ）A怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主沉浮B用/孩子的/笔体/写下：相信未来C携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠D摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆5句子没有语病的一句是：（ ）A到2007年，我们将在西部地区基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。这是一个非常光荣，同时也是非常艰巨的，我们正在为此不懈地努力。B罗木森由于工作
3、疲劳，营养不良，一病不起，多亏陈云光及时将他送到医院去治疗，不然罗木森不会痊愈得这样快。C读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？D艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。6下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是（ ）A在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 B我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 C我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。D在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地
4、向北流去。 7下列对诗歌相信未来中意象的理解，不恰当的一项是（ ）A蜘蛛网黑暗势力 炉台产生希望的地方B灰烬的余烟残余的希望 美丽的雪花希望的火花C紫葡萄希望的果实 深秋的露水失望的眼泪D鲜花收获的果实 依偎在别人的情怀有了美好的归宿8选出下列对有关常识表述有误的一项：（ ）A劝学选自荀子.劝学，荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人之一，在人性问题上，倡导人性本恶。B赫尔曼黑塞，生于法国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有彼得卡门青、荒原狼等。C韩愈，是唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家之首”。“说”是一种议论文的文体，“师说”就
5、是说说关于从师的事情。D“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书诗、书、礼、易、乐、春秋。“六艺”有时又指古代六种技能：礼、乐、射、御、书、数。比较阅读下面两首词，回答910题卜算子咏梅 陆 游驿处断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。9对两首词的词意理解有误的一项是（ ）A“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。B“一任群芳妒
6、”，表明了作者面对排斥、打击而无可奈何的心境，孤独苦闷的心情。C毛泽东的词用“飞雪”、“悬崖”、“百丈冰”，写出了梅花凌风傲雪，不畏严寒的品质。D“驿处”、“断桥”、“黄昏”、“更著风和雨”，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。10对两首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A两首词均以写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了有效的背景。B两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持高尚品德的优秀品格。C两首词的意境是不同的。陆游的词流露出寂寞无奈、孤芳自赏的消极心态，毛泽东的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。D毛泽东词中的梅花是威武不屈的，迎
7、着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象，陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照。二、阅读劝学和师说中的选段，完成下列1113题。（共13分）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。劝学古之学者必有师。师者
8、，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫
9、医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！师说11下列加点字词类活用用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：假舟楫者，非能水也。A君子博学而日参省乎己 B圣益圣，愚益愚C而耻学于师 D其下圣人也亦远矣。12解释下列加点的字词翻译错误的一项：（ ）（2分）A顺风而呼，声非加疾也 (洪亮) B而绝江河(横渡)C师道之不传也久矣（学问） D今其智乃反不能及(竟然)13指出下列句式特点并翻译（9分）（1）青，取之于蓝，而青于蓝。
10、 句式： 翻译： （2）师者，所以传道受业解惑也。 句式： 翻译： （3）句读之不知，惑之不解。 句式： 翻译： 四、作文基础语言描写（15分）14阅读下面的材料，写一段200字左右的语言描写。急促而又清脆的下课铃响了。同学们精神为之一振，习惯性地挺了挺腰，望了眼窗外外面天气可真好！可是语文课并没结束。老师依旧抑扬顿挫地讲解古文：“下面，我把整篇课文连起来翻译一遍“ ”“ ”“ ”“ ”同学们纷纷议论着。请将同学们议论的话补出来，至少写出三种人的不同议论，且应能反应出不同类型学生不同的个性特点。200五、语言运用（6分）15以下是香港大学2011年在内地招生的部分面试题目（3分）1对低碳生活的
11、看法。 2谈谈关于整容的看法。3如何看待丁克现象。 4你对谷歌退出中国的看法？5对富士康跳楼事件的看法。 6谈谈艺术和色情的关系7谈谈对醉酒驾车的看法。 8赞不赞成中国禁吃鱼翅？9.企业除了以盈利为目的外，还应该承担哪些社会责任用简明的语言概括试题的特点。答： 16按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。 （3分）人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海，_；_，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平凡的你也有自己美丽的风景。六、默写下列各句中的上句或下句。（6分）17（1）恰同学少年，_，_。沁园春长沙（2）故不积跬步，_；不积小流，_。劝学（3）是故弟子不必不如师， 。闻道有先后， ，如是而已。师说七、写作。（40分）18阅读下面的文字，根据要求作文。这是一个“独生”年代，独立、独处、独行、独享是这一代独生子女的独特之处。请以“生于独生年代”
