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1、勇敢面对挫折主题活动设计活动目的：通过本次活动的开展，让学生明白一个人在成长的过程中遇到挫折是难免的，关键是我们要以平和的心态，正确的方法面对失败和挫折，把这一次失败当做下一次成功的助推器和翘板，使学生的心理得到健康的发展。活动准备：1、学生课前收集一些身边发生的“胜不骄败不馁”的例子。2、学生搜集一些有关战胜挫折的名人名言。3、教师准备一至二个名人勇敢面对挫折的事例，并制成课件。活动过程：一、准备活动：创设情境，引入主题1、出示课件：通过课件展示美国盲女作家海伦、凯勒和残疾勇士张海迪取得的辉煌成就和荣誉证书。2、看过之后，教师引导：看到这两位身残志不残的勇士取得如此辉煌的成就，你们想说点什么
2、？学生自由交流。3、在学生为她们惊人的成绩感到骄傲，被她们勇敢战胜困难的勇气所折服的时候，课件出示视频片段：轮椅上的作家，通过视觉冲击让学生的内心受到震撼。同时，让学生明白任何辉煌成就的背后都有一段曲折的奋斗史，任何成功不可能一蹴而就。因此，一个人要想取得巨大的成就，就必须付出艰辛的努力，具备顽强的毅力。4、突出主题：勇敢面对挫折二、具体活动过程：活动一：结合身边事例，加深认识1、小组合作交流：在我们的身边有哪些勇敢战胜挫折的感人事迹，他们都取得了哪些成就？他们是怎么做的？那些在挫折面前畏缩不前的人结果怎么样？2、小组长总结：我对挫折的认识，形成出面材料3、全班交流，加深对挫折的认识，以及面对
3、挫折的策略。活动二：结合自己成功与失败的例子，感受勇敢面对失败的重要性1、案例引路：我班的学习委员王晓红，一向成绩优异，在本级举行的珍爱生命演讲比赛中名落孙山，从此心灰意冷，不再热心班上的事，更不愿多与同学交流，总认为其他的同学在看自己的笑话，从而导致自己在数学竞赛中发挥失常，居然没有及格。2、学生自由发言：你觉得王晓红这样对待失败对不对？不对在哪里？应该怎么做？3、教师小结：困难向弹簧，你强它就弱，你弱它就强。只有认真分析失败的原因，找出自己与他人的差距，采取有效的措施迎头赶上，才能迎来下一次的成功。失败并不可怕，可怕的是失掉挑战的勇气。4、同桌合作交流：让自己感到最失意的一件事，自己是怎么
4、面对的？互相学习，改进面对挫折的方法。5、随机选择典型事例交流探讨应对挫折的具体做法。6、学生进行评议，评选“小勇士”。活动三：交流名言，升华认识1、交流搜集的战胜挫折的名言。如：人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。奥斯特洛夫斯基种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。夏衍即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。张海迪困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫 2、根据自己对挫折的认识和体会，试着写一写自己的感悟。3、自由交流自己的名言。4、做成书签，配上精美的图画，勉励自己。活动三：总结升华活动四：拓展延伸，影响他人1、试着给正在饱受战争之苦的藏民写一封信，鼓励他们勇敢面对饥饿和寒冷。2、走进生活，对那些在失败面前踌躇不前的人给予鼓励和安慰，帮助他们制定战胜挫折的方法。3、搜集资料，办一份“失败与成功”为主题的手抄报。
