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1、大姚县铁锁乡中心学校五年级下册级语文集体备课教案教学内容：26、（第一课时） 主备教师：王绍福 上课教师： 教学目标：1、学会本课生字、新词，正确读写：威尼斯 耸立 小艇 桥梁 纵横交叉 静寂 雇定 祷告 保姆 操纵自如 英尺 船梢 簇拥 哗笑 残破 矗立 停泊。2、理解1-3自然段课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌和小艇的特点。学习目标：1.学会本课生字、新词，正确读写新词。2.理清文章条理，了解威尼斯独特小艇的特点。教学重点：理清文章条理，了解威尼斯独特小艇的特点。教学难点：理清文章条理，了解威尼斯独特小艇的特点。教学准备：1、查阅有关威尼斯的资料。2、把课文读通顺、读准生字所带的词语。教
2、学过程与方法：一、导入揭题：1、简介威尼斯，导入课文：同学们，美丽的水上城市威尼斯。威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”、“百岛城”、“千桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具.让我们乘坐小艇走进威尼斯，去感受水城风情。2、板书：26.威尼斯的小艇二、明确学习目标三、引导学生自学，让学生充分展示自我 （一）整体感知，抓住重点1. 学习活动（一）自由读课文（1）把课文读通顺、读准带生字的词语。（2）思考：课文围绕“威尼斯的小艇”写了哪几方
3、面的内容？2. 学生自学，教师指导。3.检查自学(1)读准下列词语的字音。 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 耸立 小艇 桥梁 静寂 雇定 祷告 保姆 英尺 船梢 簇拥 哗笑 残破 矗立 停泊 (2)课文写了小艇是威尼斯的主要交通工具，小艇的构造特点，船夫的驾驶技术，小艇的用途。（二）合作研读，学习写法1学习活动（二）：默读第一、二、三自然段（1）填空：威尼斯是 的 ,河道 ，成了主要的交通工具，等于大街上的 。（2）把描写小艇样子的句子画上“”，并用笔画出小艇的简图。2. 学生自学，教师指导。3. 检查自学(1)填空。小艇是威尼斯的主要交通工具，就像我们街头的汽车。读一读课文的第一自然段，想想前半
4、句与后半句之间的关系。谁用一个恰当的关联词把它连起来？（2）威尼斯的小艇又有哪些与众不同的地方呢？根据课文的描写，（看课本插图）画出小艇的样子，画完并介绍小艇的样子。（威尼斯的小艇长长的，又窄又深,船头和船尾向上翘起。）（3）（教师出示对比句）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。先自己读一读，再和同桌讨论讨论，然后说一说这样写的好处。（4）你能用读的方式表示对小艇的喜爱吗？练习读，指名读，引导背。（5）人们坐上小艇后感觉又如何？如果你也乘上了这样的小艇，饱览着威尼斯水城两岸秀美的风光，会产生哪些新奇的想法?（6）带着这美好的感觉，让我们一起朗读第三自然段，读出坐在小艇里的情趣。四、当堂训练1.练习背诵课文一至三自然段。2.试当解说员，介绍威尼斯的小艇。五、学习反思通过这节课的学习，自己有什么收获？六、板书设计：样子 小艇 速度、驾驶技术用途教学反思：
