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1、幼儿园大班教案古朗月行教学设计活动目标1、喜欢听、读古诗古朗月行，乐意参加模仿游戏。2、了解古诗的主要内容，能演唱并表演古诗古朗月行，在演唱与表演的过程中，体验唱古诗词的快乐，感受音乐的旋律美。3、识字认识古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1、活动重点是背诵古诗，演唱和表演古诗古朗月行。2、活动难点在于认识古诗当中的“古、时、玉、团、台、足、成、问”等字。活动准备1、古诗古朗月行的音乐曲。2、小月亮、云朵、星星的贴纸和带有字宝宝的小花贴纸。活动过程一、谜语导入1、师：“小朋友们好
2、，今天老师带了许多小礼物送给大家。小朋友想要吗？那老师可要考考大家了，请小朋友猜一则谜语，看谁最先猜出来。有时圆圆挂天空，有时弯弯挂枝头。白天看不见，晚上才出来。”生：“月亮”2、当小朋友猜出月亮时，教师及时表扬小朋友的聪明并且出示月亮贴纸，请小朋友吹一阵风把月亮公公送回天空。利用月亮公公的话引出今天的学习内容古朗月行。二、讲授新课1、揭题，教师出示预先准备好的古诗古朗月行。2、教师首先范读古诗古朗月行。师：“小朋友们竖起你们的小耳朵，看谁的小耳朵听得最认真最仔细”。3、读完之后小朋友有了疑问，老师读的是什么意思呢？教师以讲故事的形式让幼儿了解诗词的大意。师:“小朋友们知道这首诗的意思吗？”生
3、：“不知道”。师：“老师来告诉小朋友，从前有位诗人，名字叫李白，他小时候不认识月亮，就把它比作白色的盘子，他又觉得月亮像挂在天空的镜子，月亮上的仙人垂着两只脚，很高兴很悠闲。月亮上还长有桂花树，很是茂盛。旁边有一只小白兔天天在捣药，那李白就想，小白兔把药给谁吃了呢？”4、教师带领幼儿拍手读古诗。第一遍逐字逐句的读，读的时候要求小朋友读准字音。第二遍的时候要求小朋友声音洪亮，有朝气。第三遍要求小朋友的声音好听。奖励给表现好的小朋友一颗小星星。5、请小朋友观察黑板上字的颜色。师：“小朋友，看老师写这首诗用了几种颜色呢？”生：“两种，红色和白色”师：“小朋友真聪明，是两种颜色。红色的字宝宝呀，特别调
4、皮，它们想跟小朋友做朋友呢。今天咱们就来认识认识它们吧。”例：教师指着“古”字读：“古古古古时的古”。小朋友跟老师读“古古古古时的古”，采用相同的方法读出下面的几个字。提醒幼儿发音准确，声音洪亮。师：“好了，小朋友都认识这些字宝宝了吧。”6、教师出示带有字宝宝的小花，用模仿动物的方法给每一朵小花找个好朋友。例：师：“刚才咱们说红色的字宝宝特别调皮，都想出去玩呢，哪个小朋友愿意带它们玩啊”生：“我想带它玩。”师：“那古宝宝想跟小青蛙玩，谁会学青蛙叫，古宝宝就跟谁做朋友。”生：“呱呱呱”教师把古宝宝送给最像小青蛙的小朋友。用相同的方法把其它字宝宝送给小朋友。7、带领小朋友做一个手指游戏，活跃一下气
5、氛。师：“小朋友把字宝宝放在凳子上面，让它们自己尽情的玩吧。咱们也来做一个小游戏好不好？”生：“好。”8、做完游戏后请小朋友把字宝宝送回家。师：“字宝宝玩了一天都累了。天也很晚了，该把字宝宝送回家了，要不然它们的妈妈该着急了。”然后教师用手指着古字提问：“古宝宝在哪里呀，谁带它一起玩的呀，快把它送回家吧。”有古宝宝的小朋友跑到黑板前把它贴在古字上面。用同样的方法把其它字宝宝一个个都送回了家。奖励表现棒的小朋友。鼓励他们都是勇敢的好孩子。三诗词唱舞1、教师一边读古诗，一边做诗词动作示范和讲解。例：师：“小时不识月。小朋友双手握拳，放在下巴处，歪着小脑袋望着天空，然后双手在胸前摇晃。”（用同样的方法讲解其它诗句）2、教师做第二遍时请小朋友模仿老师一块儿做动作。奖励给表现棒的小朋友一个笑脸。3、教师播放诗词音乐，随诗词音乐做动作，让小朋友感受古诗音乐的音韵美。教师及时鼓励小朋友。师：“小朋友的动作真美啊。”4、根据幼儿掌握的具体情况进行唱和舞的教学遍数。师：“小朋友真聪明，这么快就学会了。我们再来一遍，看看哪个小朋友的动作最优美。”5、总结。师：“今天咱们学习了古朗月行这首古诗，小朋友们学的非常好，表演的也非常棒，回到家里以后把这首古诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶看好不好？今天我们就上到这里，小朋友们再见。”教学反思本活动的成功之处1直观教学法2师幼互动法3启发提问法4动作表演法
