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1、第五学时一、教学目标知识目标：能根据阅读材料，知道雨的由来。技能目标：能独立阅读出P16的文章，并能找到相关的信息回答问题。情感态度目标：1.通过本课谈论季节的学习，让学生对自己生存的环境有进一步的了解，从而培养学生爱护环境、改善环境的良好习惯，加强环保意识。2.培养学生热爱大自然，以及爱护自然、保护自然的情感。3. 通过学习树立学生学习英语的信心和提高用英语进行会话的兴趣。 4. 学生能够积极参与课堂活动，能与他人进行合作完成学习任务。二、教学重点和难点掌握阅读方法，并能独立阅读文章，完成练习。三、学习时间：一学时四、教学手段：个人自学 小组互帮 释疑 练习检测五、教学过程：（一）感情调节F
2、ree talkT: Whats the weather like today?Ss: Its.T: Do you like rainy day?Ss: No. I dont.T: Kate doesnt like rainy day. Do you know why does it rain?You can tell us in Chinese.T: Kate doesnt like rainy day. A book can tell us . Lets read together.(二）自学：自学提示一自学内容：P16阅读材料。方法提示：认真听一遍录音后，圈出不理解的单词或句子。知者加速
3、：翻译整篇短文的大意。（三）互帮学科组长组织交流不懂的读音及意思。重点交流组员不理解的单词或句子。（将有关重要内容写在互帮显示板上）（四）释疑1.跟读一遍短文。2.短文阅读的基本方法是先看问题，弄懂问题讲什么，在问题中找出关键词，在原文中找出关键词所在的句子就可以判断出正确的答案，但是要注意人称的变化。e from 来自 There is +名词单数 There are+可数名词复数 表示有 clouds 云 a lot of许多 sometimes有时候 too much 太多 thick 厚的 thin薄的 fall down 落下（五）练习完成P17 Read and write和Rea
4、d and match的练习。(划出关键句子) 1. Rain comes from clouds.2. No, some are thin, some are thick.3.A lot of water is in a black cloud. Kate I like windy days. I dont like cloudy days. I dont like rainy days. I like sunny days. （六）反思总结 大家要通读全文，了解雨的形成，主要是引文在一些黑云中有水，水落下来就变成了雨。 (七) 因人作业最小作业量：整体理解文章大意。知者加速：熟读文章，准确翻译出文章。教学反思： 板书设计：Key Points:1. come from 来自 2. There is +名词单数 There are+可数名词复数 表示有 There is a book on the desk. There are some books on the desk.clouds 云 a lot of许多 sometimes有时候 too much 太多thick 厚的 thin薄的 fall down 落下
