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1、活动三：工具箱的故事语言、社会 科学、健康 艺术 活动目标：1理解故事内容，知道故事中小工具的用途，懂得应该齐心协力。2在游戏过程中，体验协力合作的乐趣。活动准备：材料准备：教学挂图（工具箱爷爷、锤子、钉子、十字螺丝刀、一字螺丝刀、螺丝帽）；工具箱（包括故事中的各种小工具）；螺丝、螺母若干。活动过程：一、情境谈话：工具箱里的秘密1.教师出示工具箱。问题：这个箱子叫什么？你知道它是用来干什么的吗？ 教师：这个箱子叫工具箱，里面装着各种各样的工具。2.教师展示工具箱里的各种工具。问题：你认识什么工具？（锤子、钉子、十字螺丝刀、一字螺丝刀、螺丝帽） 你知道这些工具有什么作用吗？ 这么多的工具中，谁的
2、本领最大呢？为什么？教师：我们听听发生在工具箱里的故事吧。二、欣赏故事工具箱的故事1.教师出示教学挂图。问题：故事的名字叫什么？故事里面出现了哪几种工具？2.教师讲述故事工具箱的故事。问题： 工具箱里的小工具它们在吵什么呀？它们说自己有什么本领？ 比赛谁胜利了？ 这个比赛结果告诉我们一个什么道理？ 工具箱爷爷怎么说的？提示：理解各种工具它们都有各自的用处，大家相互合作，才能完成任务。3.请幼儿尝试相互复述故事，进一步理解故事内容。4.请幼儿分角色进行表演，用自己的话复述故事主要内容。三、分组竞赛游戏：找螺母游戏规则：将幼儿分为四组，两组为一队进行接力比赛，幼儿分别从对面快速跑到工具箱处，两人寻
3、找到合适的螺丝、螺母，并用手将螺母旋在螺丝上。完成后，各自跑回队伍，拍下一个人的手，后面小朋友继续游戏，时间短的一队为胜利。活动建议：1了解家里的工具箱里的工具，记录下来，与同伴交流。2在活动区中绘画各种工具，尝试将工具分类整理。附录：故事：工具箱的故事夜深了，幼儿园里的玩具们已经进入了梦乡，墙角的工具一家却正热火朝天的讨论着。大家都各自炫耀着自己的本领。十字螺丝刀大叔首先开口了：“我能把十字螺丝钉旋得紧紧的，不让它松动！”“那一字螺丝钉呢？”一边的一字螺丝刀阿姨马上反驳道，“你能把一字螺丝钉旋紧吗？不能吧！我就不一样了，我可以”还没等她说完，螺帽小弟弟就抢过了话题：“如果没有我，你们再怎么用
4、劲也旋不紧，是我把螺丝钉固定住的！”大家你一言我一语的争吵着。而在整个角落里争吵声音最响，最激烈的就要算锤子和钉子两兄弟了，原来他们俩正在比谁的力气大。正当两人互不相让，争执不下时，工具箱爷爷说话了：“你们俩为什么不比一下呢？”“怎么比？”两兄弟异口同声地问道。只见工具箱爷爷找来了一块厚厚的木板，笑眯眯地说：“你们俩就比比谁先在木板上钻出一个又小又深的洞！”“我先来！”锤子大哥一马当先，用自己身上最硬的地方开始砸起来。可是十分钟过去了，木板上只是出现了一个扁扁薄薄的小坑，累得锤子大哥直喘粗气。钉子二弟笑了：“钻木板是我们钉子的看家本领，这次你输定了！”他跳上木板，开始用自己最尖的部位使劲钻起来
5、。可是同样十分钟过去了，木板上也只是出现了一个小小的洞，就再也进不去半步了。工具箱爷爷笑呵呵地说：“你们平时不是都很能干的吗？怎么现在都不行了？”旁边的螺帽小弟弟好奇地问：“他们平时不是一起钻木头的吗？”这一下，锤子钉子两兄弟忽然明白了什么，都羞红了脸。只见锤子大哥跳到钉子二弟的头上，两人合力，不一会儿木板上就被钻出了一个又小又深的洞来。这时工具箱爷爷收起了笑容，严肃地对大家说道：“其实我们工具一家的成员各有各的本领，螺丝刀能旋螺丝，锯子能锯木板，扳手能拧开旋紧的螺帽可是这一切都必须靠大家的齐心协力，就像锤子钉子两兄弟一样，只有互帮互助，才能造起一座美丽而又坚固的房子！”活动设计来源： 姓名：平苹 马艳微 单位：道外区政府机关幼儿园 靖宇幼儿园 活动来源：改编电话 ： 15945185892
