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1、第四单元火热的季节 第二课时互相提个醒课时一、炎热的夏天内容标准：初步了解夏天的自然特征，知道夏天给动物、植物及人们的生活带来的变化。教学目标：（一）情感、态度与价值观：树立正确的道德观、自然观，热爱夏天，热爱大自然。（二）行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。（三）知识与能力：通过观察、交流了解夏天的自然特征；在老师的帮助下，提升学生获得经验、信息并加以交流、记录的能力。（四）过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程；尝试用不同的方法进行探究活动。教学内容分析：六月，一年级小朋友迎来了入学以来的第一个夏天。火热的夏天，火热的生活。雷雨和彩虹，蜻蜓和知了，西瓜和冰激凌，度假和游泳这一切交织
2、成儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会的生活层面，儿童是畅游在炎热的夏日里，畅游在知识的海洋里。本项目主要是让学生了解夏季的特点，了解季节变化对人们生活的影响，并在这些活动中，学习用观察、对比的方法进行简单的探究活动。健康、安全的生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，为其一生身心健康的发展打下基础。一年级的学生年龄小，生活阅历和经验有限，所以他们对什么事情能做、什么事情不能做；什么地方能去、什么地方不能去；什么东西能玩、什么东西不能玩的概念还不是很清楚。他们对生活中的一些自然现象充满疑问，对于某些事情他们偏偏喜欢做一些危险的尝
3、试。因此，引导孩子了解季节的自然特征，引导他们热爱大自然，关心他人，形成正确的道德观、自然观很有必要的。“炎热的夏天”主要是在于指导学生观察、交流夏天的特征。通过“户外乘凉”“大雨倾盆”“娇艳荷花”“知了高歌”“浴场欢笑”等图片观察，从学生的现实生活入手，让学生认识到“夏天到了”，从而引起学生探究的兴趣，进而引导学生谈论对夏天的印象。这是本项目的教学重点。教学中要注意营造宽松和谐的教学氛围，通过图片欣赏、讨论交流、拓展延伸、课堂展示、信息整理等活动，让学生体验了解夏天的特点，认识大自然的可爱。教学准备：1、学生准备：搜集能表现夏天特点的图片。2、教师准备：搜集有关录像、图片、资料并制作课件。了
4、解学生对夏天的认识及，以便在教学中有针对性地解决问题。教学活动：（一）创设情境，导入新课：认识夏姑娘课件展示1：播放有关反映夏天特征的图片。雨后彩虹户外乘凉小狗吐舌娇艳荷花大雨倾盆知了高歌（1）通过观察图片你感受到什么？（2）把你课前搜集的关于夏天的图片贴到黑板上。（3）用自己的话描述夏天。教师引导：同学们，夏天已经来临，我们来从身边找找夏天好吗？启发学生在语文、音乐、美术等多种学科中去寻找，从而让学生感受夏天无处不在，同时让学科之间也产生纵向联系。也可启发学生在自己的生活环境中寻找夏天，培养学生敏锐的观察力。学生自由畅谈，教师及时肯定、评价。教师总结：夏天就在我们身边，它给我们带来很多乐趣，
5、就让我们一同来感受夏天的精彩。（二）合作学习，共同感悟：感受夏天的精彩夏天到了，花丛中变得热闹起来：看蝴蝶在花从中飞舞，萤火虫打着灯笼巡逻，蜻蜓掠过水面，蟋蟀在草丛中唱歌夏天除了热外，更有小虫的有趣可爱，让我们一起走进大自然，一起分享小动物的快乐吧！展示课件2：热闹的草丛蜻蜓萤火虫小蜜蜂蚂蚱蟋蟀蝴蝶（1）小朋友们你见过它们吗？（2）你还知道那些最爱在夏天活动的小虫？学生在欣赏图片后自由畅谈。教师给予及时指导和鼓励并引导：夏天在我们的地球家园中到处都活跃着各种小动物，在草丛里，在森林中，在山野间，在我们身边，哪里都有他们可爱的身影。他们用自己特有的方式迎接夏天，欢度夏天，使我们生活的世界更加多彩
6、。你注意过吗？小狗和猫咪在夏天到来的时候会有什么变化？学生自由发言。教师做简单总结：为了适应环境，不少动物在夏季到来的时候会换毛；还有的动物为了适应夏天炎热和干旱的特点，他们会在整个夏天都处于一种睡眠状态，这是夏眠，蜗牛就有这个本事。小动物们很聪明吧？那聪明的你还发现了夏天的什么特点呢？学生自由交流。展示课件3：我是火眼金睛下面是同一个公园里，不同季节的柳树，你看出哪一幅是夏天的照片了吗？学生观察后判断，并说说理由。在学生回答后教师归纳提升：不仅是柳树茂盛，夏天各种植物都在使劲地长，所以大自然才如此充满活力、充满生机。展示课件4：认识我吗见过这种天气吗？在那个季节见到的？引导学生认识雷雨，教师
7、简单介绍雷雨知识：夏天除了艳阳高照的炎热天气,还会出现雷雨大风之类的天气。当夏季天气非常闷热时,人们往往会说:“可能要下雷雨了。”雷雨不仅会带来大量降水，缓解旱情，还会使空气格外新鲜。那么人们又是如何度过夏季的呢？展示课件5：火热的海滨浴场教师引导：这是热闹的海滨浴场，你感受到图中孩子们的快乐了吗？你在夏天还有什么快乐的事与大家分享？分小组交流，然后全班交流。教师结合学生的讨论适当点拨：如（1）夏天天气怎么样？（2）树木花草有什么特点？（3）人们的衣着有什么变化？（4）人们喜欢吃什么、干什么等等。从而扩展到生活的全部。引导学生作好记录。展示课件6：多彩的夏季五彩缤纷的夏装可口的冷饮丰盛的水果盛
8、开的花朵热闹的消夏晚会教师总结并引领下一问题：夏天到了，我们生活中确实发生了很大的变化。大人、孩子都换上了夏装，尤其是小姑娘，可以穿上各式各样、五彩缤纷的裙子；天气很热，太阳火辣辣的把柏油马路都晒软了；大树却不怕热，长得更加茂盛了，老爷爷、老奶奶们最爱拿着蒲扇坐在树荫下乘凉；夏天的水果特别丰富，还有花样繁多、美味可口的冷饮纷纷上市；小蜜蜂最忙了，夏天花开得很多，它要赶紧采花酿蜜呀小朋友们，你们喜欢夏天吗？为什么？学生自由发言。教师作简要总结：甭管我们是喜欢还是不喜欢夏天，夏天都会如期而至。春夏秋冬，四季更替，使我们的生活丰富多彩，充满乐趣。老师送大家一首有关夏天的儿歌，请你来读一读吧。展示课件
9、7夏天真欢畅夏天到,真欢畅。蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。壁虎墙上吃蚊子，蜜蜂花间采蜜糖。青蛙田间捉害虫，蝉儿树上高声唱。啊！夏天真欢畅。小朋友也可以读自己搜集的有关夏天的儿歌。教师指导学生有感情的朗诵诗歌，可以自由发挥，加上自己的表演，读出对夏天的赞美之情。展示课件8：一起做总结夏天天气特别热；夏天天黑得晚；夏天水果特别多；通过这节课的学习，你对夏天还有什么印象，大家交流一下吧！学生交流，教师提示：注意做好记录。教师归纳总结：小朋友们，神奇的大自然创造的美丽夏季，给我们的生活带来了无穷的乐趣，擦亮你的眼睛，用心去体验，你会发现在这个火热的季节，我们的生活是多么丰富多彩！课外作业：用采集卡的形式把对夏天的各种发现记录下来，并在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，也可以把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。
