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1、善待动物朋友亳州市谯城区夏侯小学 董利华学习目标1 认识人类与动物相互依存的关系，激发对动物的热爱之情。2 关注家乡动物的生存环境，初步了解人类对生态环境的破坏及由此给动物、给人类自己带来的不利影响，进一步增强环保意识和责任感。3 不捕杀和伤害动物，用自己的行动保护野生动物。教学准备教师： 准备多媒体课件。学生： 收集有关人类乱砍滥伐、乱捕滥杀带来的危害的资料；了解家乡的野生动物状况；编排故事剧爱唱歌的小青蛙、白鹭回来了。教学过程导语引入：动物是人类的朋友，在美丽的大自然中，我们的动物朋友生活的怎么样？今天我们就一起听听他们的心声。板书课题：善待动物朋友活动一 动物 我们的好朋友1 认识动物朋
2、友。设计意图：通过考察活动，让学生了解人类与动物相互依存的关系，激发学生对动物的关爱之情。教师引导：你看天空中掠过的飞鸟，水沟边搬家的蜗牛，会唱可得小青蛙，会跳舞的小蜜蜂大森林中也有许许多多的动物，看他们在向我们问好呢。课前老师让同学们做了个调查：你在农田、水塘、树林、草地发现了哪些动物？。分小组说说自己的发现。2了解动物和我们人类的关系。师引导：这些动物和我们人类有什么关系呢？ 学生交流师小结：动物是人类的好朋友，动物和我们人类相互依存，我们的生活离不开它们。活动二 听听朋友的呼唤 设计意图：让学生认识到人类对动物造成的严重危害，认识到人类破坏环境，破坏大自然最终将伤害自己，激发学生的环保意
3、识。教师引导：是谁让小鸟无家可归的？ 1小鸟的哭泣 【1】 师引导：动物朋友给予我们人类这么大的帮助，我们人类又是怎样对待它们的呢？让我们一起关注它们的生存状态，听听他们的声音吧! 出示教科书77页插图，播放音乐我想有个家。【2】师提问：你们看到了什么？失去家园的小鸟以后会怎样？生讨论派代表回答。【3】师小结：森林是小鸟的家。它们曾在这里自由飞翔，他们曾在这里快乐歌唱。可如今，树被砍光了，它们只能站在光秃秃树桩上，悲伤的哭泣。 【4】教师引导：同学们，听着小鸟悲伤的哭泣声，你心里有什么感受？ 学生谈感受。师小结【5】教师引导：是谁让小鸟无家可归的？学生自由发表看法【6】教师小结：是啊，是人类。
4、其实，人类乱砍滥伐树木，在让小鸟失去家园的同时，也给我们人类带来了生存危机。【7】教师出示视频一个小村庄的故事。 教师引导：看完这个故事，你有声么感想？ 生交流。【8】教师小结：为了眼前的利益，人们把树砍光了。人类暂时拥有了自己所需的东西，但最终却会失去整个家园。 【9】谈森林的作用，出示沙尘暴、洪水、干旱图片。【10】 师总结：如果一味地向大自然索取，最终受的惩罚的就是人类自己！“我想有个家”不只是小鸟的心声，也是我们人类的愿望。 2野鸡的祈求【1】师引导：出示教科书77页插图，由于人类的无知，我们的朋友失去了赖以生存的家园。而有些动物则失去了自由，甚至是生命！看图，想一想野鸡的命运将会怎么
5、样。生思考交流。【2】师小结：人类为了自己的口腹之欲，为了自己的美丽，对动物举起了屠刀。想一想，乱捕滥杀会对我们的环境造成哪些危害？【3】师组织学生讨论乱捕滥杀的危害。3小青蛙的歌唱【1】组织学生扮演青蛙有感情的朗读爱唱歌的小青蛙。表演结束提问：小青蛙为什么伤心呀？没有了池塘，小青蛙以后会怎么样？生思考回答。【2】 师引导：失去家园，小青蛙会面临灭顶之灾。池塘去哪儿了呢？大家大胆想一下。学生展开想象，提出自己的见解。【3】找一找我们身边伤害动物的行为。师引导：血腥的场面，悲伤的叫声，绝望的眼神，人类口中的美食，身上的衣衫，墙上的饰品等等。也许你觉得离你很远，其实就在你的身边，你发现了吗？生自由发言。【4】你想对这些伤害动物的人说些什么？生交流。【5】师引导：由于人类的乱砍滥伐、乱捕滥杀，使有益于人类的动物越来越少，有害的动物越来越多了，说一说你的发现，完成填表。 活动三 回来吧 朋友 设计意图：通过采访身边最熟悉的人，了解家乡动物的生存状况，关注家乡动物的命运，进一步激发对家乡动物的关爱之情。【1】表演故事剧白鹭回来了。生表演，师引导：白露为什么飞走了？现在为什么又飞回来了？从中你明白了什么道理？生交流。【2】交流家乡现在的环保现状。师课时总结：通过这节课，你学到了什么？今后会怎么做？再生的讨论中结束这节课。
