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2、与集体成员共同制定生活活动规则。2、理解规则的意义，体会规则的重要性。3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。活动准备：图片若干、规则卡片活动过程：一、谈话导入二、教师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。三、与同伴制定相应规则1、让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则。2、大胆说出自己制定的规则。3、幼儿说出规则后，教师将相应规则粘贴在黑板上。4、教师小结。四、出示进
3、餐图片，讨论并制定相应规则。五、结束部分：教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。活动延伸：继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。相关知识大班社会实践教案：3.15维权日：大班社会活动3.15维权日教案主要包含了活动目标，活动准备等内容，了解3.15并知道维护自己的合法权益。整理食品找出伪劣产品并归类。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会实践3
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