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1、 五年级语文苏教版知识点 （反义词）： 连续连续压抑轻松 劳碌悠闲瘦弱强壮 弯曲笔直疲乏亢奋 震耳欲聋鸦雀无声 （近义词）： 怂恿唆使颓败衰颓 如同似乎扫视环视 疲乏疲惫惊讶惊异 耽搁耽误数落批判 课内问题： 1、（说说）课文的主要内容。 答：本文主要写了贫困辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不迟疑地给“我”钱让“我”买青年近卫军的（故事）。 2、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中表达了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。 (1)观察一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。瘦弱的母亲 (2
2、)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。贫苦的母亲 (3)母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入手脚并用的机械劳碌状态辛苦的母亲 (4)“谁叫我们是当妈的呀!我挺快乐他爱看书的!”通情达理的母亲 3、读下面的（句子），留意反复消失的局部，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学沟通。 A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲的眼睛 一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很详细，母亲如此艰难的工作环境使内心内心产生了巨大的触动。 B、母亲说
3、完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入手脚并用的机械劳碌状态 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛苦，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。 五年级上册语文第十五课小岛学问点 多音字： 哼：hng哼，我不信hng哼唧哼哧 难：nn困难 nn灾难 词语解释： 礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。 暗堡：隐藏的碉堡。 纳闷：怀疑不解。（造句）：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。 沉吟：低声吟咏(文辞、诗句等)。(遇到简单或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 灵敏：(动作、思路等)快速而灵敏。造句：他的行动特别灵敏，不一
4、会儿就预备就绪。 反义词： 凉快温和疑心信任 灵敏笨拙拘束自由 近义词： 凉快凉快启发启发 灵敏灵敏拘束拘谨 纳闷怀疑懊悔懊悔 惊讶惊异情愿甘愿 遮挡遮掩推广普及 课内问题： 1、这篇课文主要写了一件什么事? 答：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图外形的菜地的事。 2、这个小岛有什么特点? 答：这个小岛的环境很艰难。(1)小。“转一圈也用不了非常钟”。(2)环境特别恶劣。“树少，草少，土也很少”。(3)很热。“最凉快”的时候，是“二三十摄氏度”。 3、为什么战士们要在小岛上种菜昵? 答：(1)上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。 (2)蔬菜运输困难
5、，运往岛上的途中就要烂掉一大半。 4、战士们是怎样在小岛上种菜的? 答：(1)菜地里的土，大局部是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(2)菜种是战士们从老家带来的。(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。 五年级上册语文第十四课圆明园的消灭学问点 一、生字（组词）： 毁：消灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁 估：估量估测低估估算估量评估 拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月 辉：光芒辉映星月交辉金碧辉煌 煌：辉煌 殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫 陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵 览：阅览巡游扫瞄展览博览群书 境：环境境地国境边疆身临其境 宏：雄伟宏大宏观大展宏图宽宏大量 唐：唐朝唐装荒唐唐
6、突颓唐担心 闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关东闯江湖 统：统一统领统率统治传统血统 销：销毁报销销售花销销声匿迹 奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法 二、多音字： 量：ling称量ling量体裁衣 还：hi还有hun归还 三、形近字: 拱(拱手)供(供应) 境(环境)镜(镜子) 销(报销)消(消逝) 四、词语解释： 不行估量：本文中指圆明园的消灭损失巨大，无法计算。估量：估量。 举世着名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。 众星拱月：比方很多人分散着一个人，或很多个体拥护一个核心。 金碧辉煌：形容建筑物等特别华美，光荣夺目。 玲珑剔透：形容器物精巧，孔穴明晰，构造奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等
7、)。 象征：用详细的事物表现某种特别意义。 诗情画意：诗画一般的美妙意境。 流连：留恋不止，舍不得离去。 雄伟：(规模、打算等)宏大宏伟。 奇珍异宝：奇异难得的珍宝。 覆盖：像笼子似的罩在上面。 珍宝：特殊宝贵的东西。 精华：(事物)最重要、的局部。 灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 五、反义词： 损失收获喧闹冷清 精华糟粕举世着名悄悄无闻 六、近义词： 估量估量围绕围绕 仿照仿照建筑建立 梦想遐想雄伟宏伟 宝贵珍贵销毁消灭 侵略侵害珍宝珍宝 精华精华举世着名着名中外 五年级语文修辞（方法）学问点 八种修辞方法：比方、拟人、排比、夸大、设问、反问、对偶、借代。 一、比方 (一)什么是比方
8、比方就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相像之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些详细的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、浅显的、生疏的事物。 (二)比方必需具备的三个要素 (1)本体：即被比方的事物; (2)喻体：即用来作比方的事物; (3)比方词：用来表示比方关系的词。常见的比方词主要有“像、似、仿佛、如同、是、成了、变成”等。 (三)如何推断一个句子是否是比方句。 虽然有些句子含有上述比方词，但未必就是比方句。推断一个句子是否是比方句，除推断句子是否有三个要素以外，还要重点留意： (1)本体和喻体必需是本质不同的事物。 (2)本体和喻体之间必需有相像点。 (四)典型例句 (1)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，颜色明媚，倒映水中。(桂林山水) (2)小兴安岭一年四季景.人，是一座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库。漂亮的小兴安岭 二、拟人 说到拟人，应先了解一下比较，比较就是依据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。 小学阶段主要把握拟人的修辞方法。 (一)什么是拟人 把物当做人写，给予物以人的情感、意志或动作。 (二)推断要点：用描写人的词来描写物。 (三)拟人的作用 把无生命的事物当.写，使事物颜色鲜亮，描写生动，蕴含丰富。
