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1、课题：单手肩上传球学 校： 珠海市斗门区城东中学年 级： 八年级任课教师： 闫佳男年 龄： 35教 龄： 12职 称： 中学体育二级教师联系电话： 13229882665单手肩上传球教学设计（一）、指导思想：本次课以体育与健康课程标准为依据，结合初二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验运动的乐趣。通过学习学习单手肩上传球练习中以体验分小组的形式进行，使学生体会团结协作的重要性，发展学生的团结协作意识，学会在合作中交流展示自我，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生
2、较好地完成学习单手肩上传球运动，同时进行思想品德教育，促进综合素质的提高。（二）、学习目标：1、认知目标：通过情景导入，使学生入境动情，从而积极主动地学习，且兴趣浓。2、技能目标：通过学习，使学生掌握单手肩上投篮的基本方法，在练习中不断提高运动能力，从而提高学生的身体素质。 3、情感目标：通过学生的分组练习，发展学生团结合作的精神。（三）教学内容 单手肩上传球（四）、教材分析： 学习单手肩上传球是人体的基本活动能力之一。在新课标理念指导下，根据学生的特点，把以前单手肩上投篮教学中枯燥乏味的练习改变，采用情境教学模式，将图形定向方式引入课堂，进行单手肩上传球教学，采用分小组、合作学习方式，培养学
3、生的运动技能和初步掌握单手肩上投篮的节奏，提高了学生单手肩上传球的能力。（五）、学情分析：水平四阶段的学生，在前期的教学中初二学生的特点通常表现为：以我为中心，唯我独尊，忍让、合作意识往往不够。自制力差，不遵守纪律；任性、懒惰，缺乏责任感，依赖性强，怕苦怕累，不能完成教师布置的练习任务，这方面在单手肩上传球内容的课上非常明显，还有一些学生不合群，胆子小，躲在一边不活动等等。针对学生以上表现，本课选用“单手肩上传球”这一课题，对学生重新分组，以小组为单位进行练习，大大提高了学生的主动性，使课堂充分被学生占据，教材与教师变为学生进行体育锻炼的“工具”。让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心
4、理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。（六）、教学重难点：重点：传球时的动作姿势难点：手脚协调配合。（七）、课次 水平四初二学习单手肩上传球教学单元计划第1课时（八）、教学过程设计：准备部分：课堂常规 韵律操练习（提高课堂注意力）基础练习（强化基础动作、充分活动关节）第二次练习：单手肩上传球动作要领（5分钟）第一次练习：体验学习单手肩上传球（调动学生上课的积极性）第三次练习：1、徒手单手肩上传球练习2、完整两人单手肩上传球练习3、纠正两人单手肩上传球练习课课练：1、蛙跳练习2、俯卧撑练习3、仰卧起坐练习结束部分：放松练习“瑜伽动作”（使同学身心放松，又可以快速恢复正常心率）小 结（九）、课后
5、反思：本次课通过学习学习单手肩上传球的教学，改变单手肩上传球的形式，采用情境教学的模式，使学生以情入境，以境乐练，来完成本节课的预定学习目标，提高了单手肩上传球教学的效果。在教学中采用多种教法和手段，激发学生的学习兴趣，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，重视学生在学习过程中探究与分析，培养自主、合作的共同意识，在教学中得到充分落实。同时本课通过定展开分组教学，根据学生不同的身体素质基础，设置了不同水平，有效地进行分层教学；对于一些单手肩上传球能力差的同学，可以最大限度的提高他们的学习积极性。通过本课，让我体会到，教师在教学中应想方设法为学生提供自主、合作学习的机会，但也要重视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导和启发下，培养自主、合作学习意识，使学生的身心得到健康的发展，同时还应该多鼓励少批评，教师在评价学生充分肯定其成功，使之为进一步学习增强信心。
